【題目】如果眼前出現(xiàn)強(qiáng)光，人馬上會(huì)眨眼。下列反射與此不相同的是（　�。�

A. 縮手反射B. 膝跳反射C. 排尿反射D. 談虎色變

【答案】D

【解析】

反射分為條件反射和非條件反射，非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。

如果眼前出現(xiàn)強(qiáng)光，馬上會(huì)眨眼，這屬于眨眼反射，是生來(lái)就有的先天性非條件反射。

ABC、縮手反射、膝跳反射和排尿反射都是生來(lái)就有的先天性非條件反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。

D、談虎色變是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的條件反射，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真菌對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)很重要，是因?yàn)?/span> （ ）

A. 真菌能固定二氧化碳B. 真菌能使有機(jī)物分解

C. 真菌能釋放氧氣D. 真菌是食物和能量的來(lái)源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”重慶一乘客因坐車過(guò)站與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致司機(jī)情緒和操作失控，使公交車沖入江中。不同的外部刺激會(huì)給人帶來(lái)不同的行為反應(yīng)下列反應(yīng)中與上述情況最相近的是（　�。�

A. 聞到花香，頓覺(jué)心曠神怡B. 紅燈停，綠燈行

C. 看見青梅，津液頓生D. 看了一部勵(lì)志電影，心潮澎湃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌的有關(guān)描述，正確的是（　　）

A. 細(xì)菌可以分為球菌、桿菌、螺旋菌三大類

B. 乳酸菌和酵母菌都屬于細(xì)菌

C. 細(xì)菌是單細(xì)胞生物，真菌是多細(xì)胞生物

D. 細(xì)菌對(duì)人體的健康都是有害的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我校舉行的春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了肺活量測(cè)試，小剛連續(xù)測(cè)了3次肺活量，數(shù)據(jù)如表所示，小剛的肺活量是（　　）

測(cè)量次數(shù)

第一次

第二次

第三次

肺活量/mL

3600

3100

3200

A. 3300mLB. 3600mLC. 3200mLD. 3100mL

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和它相對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái)。

A．子宮 ①形成糞便的場(chǎng)所

B．附睪 ②胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所

C．大腸 ③對(duì)空氣有清潔作用，形成痰液的場(chǎng)所。

D．肺 ④貯存精子和輸送精子

E．氣管和支氣管 ⑤氣體交換的場(chǎng)所

F．睪丸 ⑥ 產(chǎn)生精子，分泌雄性激素

G．輸精管 ⑦產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素

H．卵巢 ⑧輸送精子

A.____B.____C.____D.____E.____F.____G.____H.____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，并回答下列問(wèn)題：

遼闊的草原上，鹿群在自由自在地吃著青草，人們?cè)谌绲靥喊闳彳浀牟莸厣媳M情地唱歌、跳舞；適宜的溫度、光照、水分、空氣、土壤等，讓青青的小草長(zhǎng)得很繁盛。但如果鹿群大量增加，或人類過(guò)度地開發(fā)資源，都可能會(huì)破壞草原。

讀完這段話，請(qǐng)你說(shuō)出：

⑴影響草生存的非生物因素有哪些?

⑵影響草生存的生物因素有哪些?

⑶影響鹿群生存的生物因素有哪些?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某生物小組的同學(xué)提出以下實(shí)驗(yàn)方案：

A.將同一種樹的落葉進(jìn)行滅菌處理后，隨機(jī)①分成甲、乙兩組；

B.甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下，其余條件②；

C.觀察并記錄甲乙兩組樹葉腐爛情況。

（1）完善實(shí)驗(yàn)方案。①___________②___________。

（2）該實(shí)驗(yàn)方案的變量是______________。

（3）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中為什么要用同一種樹的落葉？____________________________

（4）李剛同學(xué)想探究哪些非生物因素對(duì)細(xì)菌分解樹葉有影響，請(qǐng)你幫他作出假設(shè)______________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們黑龍江省建立扎龍自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案