【題目】閱讀下列材料,并回答下列問題:
遼闊的草原上,鹿群在自由自在地吃著青草,人們在如地毯般柔軟的草地上盡情地唱歌、跳舞;適宜的溫度、光照、水分、空氣、土壤等,讓青青的小草長得很繁盛。但如果鹿群大量增加,或人類過度地開發(fā)資源,都可能會(huì)破壞草原。
讀完這段話,請你說出:
⑴影響草生存的非生物因素有哪些?
⑵影響草生存的生物因素有哪些?
⑶影響鹿群生存的生物因素有哪些?
【答案】(1)影響草生存的非生物因素有:溫度、光照、水分、空氣、土壤等
(2)影響草生存的生物因素有:鹿群、人類等
(3)影響鹿群生存的生物因素有:草、人類等
【解析】
試題環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素環(huán)境中影響生物生活的其他生物,包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。
(1)根據(jù)概念和題干描述適宜的溫度、光照、水分、空氣、土壤等,讓青青的小草長得很繁盛。因此影響草生存的非生物因素有:溫度、光照、水分、空氣、土壤等。
(2)鹿群在自由自在地吃著青草,人類過度的資源開發(fā)破壞草原。因此影響草生存的生物因素有:鹿群、人類等。
(3)鹿群吃青草,人類獵取鹿,因此影響鹿群生存的生物因素有:草、人類等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】建?梢愿玫厥崂碇R。如果x y表示物質(zhì),M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu),則模型x→M→y錯(cuò)誤的是:( )
A. 蛋白質(zhì)→小腸→氨基酸B. 氧氣→肺→二氧化碳
C. 動(dòng)脈血→骨骼肌→靜脈血D. 原尿→膀胱→尿液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果眼前出現(xiàn)強(qiáng)光,人馬上會(huì)眨眼。下列反射與此不相同的是( 。
A. 縮手反射B. 膝跳反射C. 排尿反射D. 談虎色變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對人體健康來說,科學(xué)有效的運(yùn)動(dòng)方式之一是有氧運(yùn)動(dòng)。它的特點(diǎn)是:強(qiáng)度較低,持續(xù)時(shí)間較長,節(jié)奏較緩。所以,散步、慢跑、做操等有益于健康。(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體通過呼吸作用吸收的氧氣,最終去向是( )
A. 用來構(gòu)成組織細(xì)胞B. 用來分解有機(jī)物C. 用來與血紅蛋白結(jié)合D. 用來交換二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”理解不正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系
B. 每種生物都能生活在不同的生態(tài)系統(tǒng)中
C. 各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽光、空氣等非生物因素
D. 不同類型的生態(tài)系統(tǒng)之間相互聯(lián)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用鯽魚做實(shí)驗(yàn)材料,開展探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
(1)鯽魚在游泳時(shí),前進(jìn)的動(dòng)力來自_____和軀干部的左右擺動(dòng)。
(2)輕輕掀起活鯽魚的鰓蓋,發(fā)現(xiàn)鰓是鮮紅的,可見其內(nèi)含有豐富的_____。
(3)用凡士林涂抹在某結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)鯽魚不會(huì)躲避障礙了,說明該結(jié)構(gòu)是_____。
(4)鯽魚在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣不停地交替張合,這是魚在進(jìn)行_____。
(5)與流入鯽魚鰓的水相比較,流出鯽魚鰓的水_____。
A.二氧化碳和氧氣的濃度都增加 B.二氧化碳濃度減少,氧的濃度增加
C.二氧化碳濃度增加,氧氣濃度減少 D.二氧化碳和氧氣的濃度都減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某課外小組同學(xué)在探究裸地、草地、灌叢里的細(xì)菌分布狀況時(shí)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)并回答問題:
提出問題:_____?
作出假設(shè):裸地里的細(xì)菌最多,草地里的其次,灌叢里的細(xì)菌數(shù)量最少。
制定和實(shí)施計(jì)劃:
①取12個(gè)滅過菌,裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成四組,每組3個(gè)培養(yǎng)皿,每組培養(yǎng)皿的底部貼上標(biāo)簽:裸地、草地、灌叢、空白對照。
②將上述培養(yǎng)皿分別放到裸地、草地和灌叢去取樣。采樣點(diǎn)的方式是把培養(yǎng)皿打開,在三個(gè)地點(diǎn)分別暴露5﹣10min,然后蓋上蓋帶回學(xué)校。
③將四組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一天后觀察結(jié)果。
④用肉眼和放大鏡觀察并記錄培養(yǎng)皿里細(xì)菌的菌落數(shù),求各組的總數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:
四組培養(yǎng)皿 | 培養(yǎng)皿中菌落數(shù) | |||
1號 | 2號 | 3號 | 總數(shù) | |
裸地 | 12 | 28 | 32 | 72 |
草地 | 9 | 10 | 12 | 31 |
灌叢 | 2 | 5 | 5 | 12 |
空白對照 | 0 | 0 | 0 | 0 |
(1)得出結(jié)論:_____里的細(xì)菌數(shù)量最多,_____里的其次,_____里的細(xì)菌數(shù)量最少。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明_____能減少周圍環(huán)境中的細(xì)菌。
(2)步驟②相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)中的_____。
(3)將培養(yǎng)皿放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中的目的:_____。
(4)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一處明顯的錯(cuò)誤,請你指出并加以改正。錯(cuò)誤:_____改正:_____。
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