【題目】人口的劇增致使人類(lèi)對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)加劇。某處松樹(shù)林內(nèi)的鳥(niǎo)類(lèi)資源遭人類(lèi)大量獵殺,導(dǎo)致松毛蟲(chóng)大量繁殖,對(duì)松樹(shù)造成了毀滅性的影響。為此,人們向該松林投入大量人工飼養(yǎng)的喜鵲,使松毛蟲(chóng)的數(shù)量很快得到了控制,拯救了松林。請(qǐng)回答:
(1)鳥(niǎo)類(lèi)的減少引起松毛蟲(chóng)增多,使松林受害,是因?yàn)槿祟?lèi)破壞了該松林原有的_______。
(2)喜鵲和松毛蟲(chóng)之間的關(guān)系是_______,題中控制松毛蟲(chóng)的方法叫_______。
(3)影響松樹(shù)生長(zhǎng)的生物因素有_______。
(4)寫(xiě)出題中描述的一條食物鏈_______。
【答案】? 生態(tài)平衡? 捕食? 生物防治? 松毛蟲(chóng)、喜鵲、松樹(shù)? 松樹(shù)→松毛蟲(chóng)→喜鵲
【解析】(1)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過(guò)了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。松樹(shù)→松毛蟲(chóng)→鳥(niǎo)類(lèi)(喜鵲)是該松樹(shù)林中一條食物鏈。由于人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)資源的破壞,使鳥(niǎo)類(lèi)減少,松毛蟲(chóng)沒(méi)有天敵控制大量繁殖數(shù)量增多,導(dǎo)致松樹(shù)林受害,是因?yàn)槿祟?lèi)破壞了原有的生態(tài)平衡。
(2)喜鵲以松毛蟲(chóng)為食,所以二者是捕食關(guān)系。生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害。常用的方法有以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)等。所以題中控制松毛蟲(chóng)的方法叫生物防治。
(3)由食物鏈“松樹(shù)→松毛蟲(chóng)→喜鵲”可知,影響松毛蟲(chóng)生長(zhǎng)的生物因素有松樹(shù)、喜鵲、松毛蟲(chóng)。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,書(shū)寫(xiě)食物鏈格式:以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高級(jí)消費(fèi)者結(jié)束,箭頭指向捕食者。題中描述了一條食物鏈?zhǔn)撬蓸?shù)→松毛蟲(chóng)→喜鵲。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)染色體的說(shuō)法中,不正確的是(?? )
A. 一條染色體上含有一個(gè)DNA??? B. 形成新細(xì)胞時(shí),染色體數(shù)目不變
C. 每條染色體一半來(lái)自母方,一半來(lái)自父方??? D. 染色體容易被堿性染料染成深色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷題
(1)動(dòng)物具有應(yīng)激性,植物不具有應(yīng)激性。(_____)
(2)一個(gè)池塘不能稱(chēng)為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。(_____)
(3)“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響。(_____)
(4)一株綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是:根,葉,種子。?? (_____)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷題
(1)由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí),視野會(huì)變暗。 (______)
(2)剛分裂出來(lái)的細(xì)胞,體積與母細(xì)胞相同。(______)
(3)紫菜生活在淡水中,是單細(xì)胞的藻類(lèi)植物。 (______)
(4)植物的根系是和周?chē)沫h(huán)境相適應(yīng)的。如干旱地區(qū)根系較深,而潮濕地區(qū)的根系較淺。(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( 。
A. 葉片的細(xì)胞排列都很規(guī)則
B. 葉片由表皮、葉脈、氣孔組成
C. 葉片由上表皮、葉脈和下表皮組成
D. 葉片的表皮分為上表皮和下表皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓生活富含腐殖質(zhì)的_________ 的土壤中,通過(guò)_________ 和_________ 的配合使身體蠕動(dòng),靠能分泌粘液、始終保持濕潤(rùn)的_________ 呼吸?筛鶕(jù)_________ 著生在身體前端來(lái)判斷首尾(也叫生殖帶)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“吸毒一口,落入虎口”.青少年對(duì)待毒品應(yīng)持有的態(tài)度是
A. 堅(jiān)決拒絕,絕不沾染??? B. 少量吸毒,無(wú)關(guān)緊要
C. 朋友要吸毒,不加勸阻??? D. 僅吸一口,絕不再吸
?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成。
材料用具:1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、透明膠帶、放大鏡
(1)提出問(wèn)題:洗手前和吸收后手指上的細(xì)菌和真菌不一樣嗎?
(2)作出假設(shè):_____________________________________________________________。
(3)制訂計(jì)劃并實(shí)施:
①1號(hào)培養(yǎng)皿的處理方法:_____________________________________________________。
2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理,在實(shí)驗(yàn)中起__________作用。②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在_____________的地方。
(4)觀察結(jié)果,得出結(jié)論:
①1號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:______________________。②2號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象: ____________________。
③你的結(jié)論是__________________________________________________________________。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,細(xì)菌和真菌適合于生活在_____________________________________環(huán)境中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷題:對(duì)的寫(xiě)“對(duì)”,錯(cuò)的寫(xiě)“錯(cuò)”。
(1)隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加,細(xì)胞體積會(huì)越來(lái)越小。?? (____)
(2)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)越快,細(xì)胞的生命活動(dòng)越旺盛,所以細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。(____)
(3)由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成的生物屬于單細(xì)胞生物。(____)
(4)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是僅靠剛毛完成的。?? (____)
(5)軟體動(dòng)物就是身體很軟的動(dòng)物。(____)
(6)蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層,消化管結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,生殖器官發(fā)達(dá)。(____)????????????????????????????????????
(7)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水,爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)。(____)
(8)前肢變?yōu)橐硎区B(niǎo)適于飛行的唯一特征。(______)
(9)哺乳動(dòng)物絕大多數(shù)以胎生的方式繁殖后代。(____)
(10)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),可以了解不同生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。(____)
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