【題目】某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A 、B

(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:甲狀腺激素對________的生長發(fā)育有影響嗎?

(2)在這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你提出改進(jìn)建議:

________________________________________。

________________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組_______實(shí)驗(yàn),變量是_________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1~2 次,取幾次的平均值,目的是_________________。

(4)實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪發(fā)育快。

該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:________________________________

(5)實(shí)驗(yàn)中,觀察到A 缸蝌蚪提前變成青蛙,但青蛙只有蒼蠅大小,在養(yǎng)殖業(yè)中,有人為了獲得高產(chǎn),將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中,你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是____ (填字母)

A.任意添加激素,提高產(chǎn)量,利國利民

B.任意添加激素危害人體健康

C.經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強(qiáng)身健體

【答案】 蝌蚪 1只蝌蚪數(shù)量太少,改成10只或20只 A、B二缸加入的蝌蚪飼料的量應(yīng)該一樣多 對照 甲狀腺激素 減小誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠 甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育 B

【解析】甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
(1)由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以看出,此實(shí)驗(yàn)的目的是為了解甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的影響,所以探究的問題是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)在探究實(shí)驗(yàn)中,要求只能有一個實(shí)驗(yàn)變量,其它的量應(yīng)相同,所以,步驟四A、B兩缸加入的飼料應(yīng)等量;在實(shí)驗(yàn)中.用作實(shí)驗(yàn)的蝌蚪應(yīng)多個(10只以上),數(shù)量太少,容易出現(xiàn)偶然性
(3)在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,此實(shí)驗(yàn)為對比實(shí)驗(yàn),對比實(shí)驗(yàn)要求只能有一個變量,其它量都相同。所以改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),其變量是甲狀腺激素。做此類探究實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)多做幾次,目的是減小誤差,提高實(shí)驗(yàn)可信度,只有一次可能產(chǎn)生偶然性。
(4)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得出的,由現(xiàn)象A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育
(5)由甲狀腺激素分泌異常時的現(xiàn)象可以看出,對于一些激素應(yīng)合理使用,太多或是太少都會造成一些生物生長異常,經(jīng)常食用這些含有激素的食品,會造成人體內(nèi)分泌紊亂,從而影響人體健康

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請分析回答:

(1)甲是__細(xì)胞圖,乙是__細(xì)胞圖.

(2)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞相比,都具有三個結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,與植物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是①__、③__、⑤__

(3)一般地,植物細(xì)胞中與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③__

(4)吃西瓜時,我們會感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中⑤__內(nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液.

(5)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是②__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖回答問題:

(1)提取顯微鏡時一手握___,另一只手托[4]___

(2)對光前要轉(zhuǎn)動[6]___,選最大光圈對準(zhǔn)通光孔.

(3)用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對光,具體操作時要轉(zhuǎn)動___使[9]對準(zhǔn) 通光孔,用左眼注視___(填序號),雙手轉(zhuǎn)動___進(jìn)行對光.

(4)觀察調(diào)焦時,先看著___,旋轉(zhuǎn)___(填序號)使鏡筒徐徐 下降,直至[9]接近裝片,然后再使鏡筒徐徐上升,直到看到物像,用___微調(diào).

(5)光線從反光鏡到達(dá)眼睛的路徑是____(選填下列字母)
A.反光鏡通光孔物鏡鏡筒目鏡眼睛

B.反光鏡通光孔物鏡目鏡鏡筒眼睛

C.反光鏡通光孔目鏡鏡筒物鏡眼睛

D.通光孔反光鏡目鏡鏡筒物鏡眼睛.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子能夠呼吸嗎?生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn),結(jié)論與分析不正確的是( )

A. 乙瓶是為了設(shè)置對照

B. 選擇等量的種子是為了控制變量

C. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D. 結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“孔雀開屏”與“蜻蜓點(diǎn)水”分別屬于( )

A. 防御行為、繁殖行為 B. 防御行為、節(jié)律行為

C. 繁殖行為、繁殖行為 D. 繁殖行為、取食行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小強(qiáng)一家三口都有耳垂,國家放開二胎的生育政策出臺后,媽媽又生了一個無耳垂的小女孩,小強(qiáng)家里現(xiàn)有的四個人關(guān)于耳垂的基因型中,不能確定的是 (  。

A. 爸爸 B. 媽媽 C. 小強(qiáng) D. 小強(qiáng)的妹妹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答:

(1)“魚兒離不開水”,這是因?yàn)轹a魚用鰓呼吸.鯽魚的鰓的顏色呈_______色,這是因?yàn)轹w里含有豐富的_____________有利于進(jìn)行氣體交換,由腮流出的水與由口流入的水相比,__________的含量增多了,________含量減少了。

(2)鯽魚的體表有_________覆蓋,其表面有粘液,可以減小游泳時的__________。

(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有[2]_________,[1]、[3]、[4]是鯽魚的_________器官。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究光照對種子萌發(fā)的影響,某同學(xué)分別測定蠶豆、煙草和莧菜的種子在見光和不見光條件下的發(fā)芽率,結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A. 蠶豆種子組和莧菜種子組的溫度必須保持相同

B. 煙草種子見光組和莧菜種子不見光組的水分必須保持等量

C. 蠶豆種子見光組和不見光組的溫度必須保持相同且適宜

D. 蠶豆種子和莧菜種子的萌發(fā)都不受光照的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖,根據(jù)圖回答下列問題:

(1)多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎?__

(2)與它身世有關(guān)的母羊有__只,它們是__

(3)多莉的長相幾乎與__一模一樣.

(4)通過這個實(shí)驗(yàn),我們知道,細(xì)胞中的遺傳信息在__內(nèi).

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