【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物 ， 食草動物的數(shù)量總比食肉動物 ．
（2）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系是的關系，這樣就形成了 ．
（3）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內將先 ．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對鼠有直接關系的生物因素是 ， 對鼠有間接關系的生物是 ．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中生產者是 ， 消費者是 ．
（6）非生物成分有哪些 ， ， ．

【答案】
（1）多；多
（2）吃與被吃；食物鏈
（3）增多
（4）蛇、狐、鷹、草；兔
（5）草；兔、鼠、蛇、狐和鷹
（6）陽光；空氣；水
【解析】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是沿著食物鏈流動的，其特點是單向流動，逐級遞減的．在食物鏈中營養(yǎng)級別越低獲得能量越多，數(shù)量就越多；營養(yǎng)級別越高獲得的能量越少，數(shù)量就越少．從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物多，食草動物的數(shù)量總比食肉動物多．（2）生產者和消費者之間是吃與被吃的關系，這樣就構成食物鏈．（3）如果狐被大量捕殺，鷹獲得實物量就增多，數(shù)量也會增多．（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇、狐、鷹以鼠為食，鼠以草為食，兔也以草為食，兔和鼠之間是競爭關系，所以和鼠有直接關系的生物因素是蛇、狐、鷹、草，對鼠有間接關系的生物是兔．（5）（6）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產者、消費者、分解者；非生物部分包括陽光、空氣和水等．植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是草．消費者包括兔、鼠、蛇、狐和鷹．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】驗證假設的基本途徑是（ ）

A．作出假設 B．實驗

C．得出結論 D．表達交流

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【題目】白頭葉猴是我國特有的珍稀動物（如圖所示）．最早對白頭葉猴進行系統(tǒng)科學研究的是北京師范大學生命科學院潘文石教授，他發(fā)現(xiàn)由于棲息地的減少及偷獵者的雙重打擊，白頭葉猴在野外只剩下約700只．因此，開展保護行動是當務之急．請分析回答：

（1）針對造成白頭葉猴數(shù)量減少的原因，應該采取的保護措施是： ．（答出兩條即可）
（2）除了白頭葉猴，我國特有的珍稀動物還有哪些？ （至少答出三種）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答顯微鏡使用的相關問題．

（1）對光時應轉動[②] ， 使低倍物鏡對準通光孔，選用一個較大光圈并轉動[③] ， 從而通過目鏡看到明亮的圓形視野．
（2）甲同學觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞體積最大，應選用的物鏡是 ．
（3）圖中A～B為顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個視野，要使視野由A變?yōu)锽應將裝片向方方向移動，要使視野從C（模糊物像）變?yōu)镈（清晰物像），應調節(jié)顯微鏡的[⑤] ．
（4）乙同學觀察草履蟲，應從培養(yǎng)液的（表層/中層/底層）吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上進行觀察．
（5）觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有污物，移動裝片污物不動，轉換物鏡仍不動，說明污物在上．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究是生命科學重要的研究方法，也是我們學習生物的方法之一．在科學探究一般過程的六個環(huán)節(jié)中，探究成功的關鍵是（ ）

A．制定出恰當?shù)目茖W探究計劃 B．提出有研究價值的問題

C．應做出符合科學事實的假設 D．購買所需要的材料用具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線形動物身體__________，呈________形。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示食物鏈的是（ ）
A.陽光→草→牛
B.螳螂→蟬→黃雀
C.草→兔→狼
D.水稻→害蟲→真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母親在懷孕期間身體負擔明顯加重，既要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣，也要排出胎兒產生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進行物質和氣體交換的場所是（ ）

A. 胎盤 B. 子宮內膜 C. 輸卵管 D. 卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察圖中動物，回答下列問題：

（1）上述動物中屬于無脊椎動物的是；屬于恒溫動物的是 ． （填字母）
（2）C幼體生活在水中，用呼吸，成體營水陸兩棲生活，用呼吸，輔助呼吸．
（3）E與飛行生活相適應的外部形態(tài)特征有：身體呈型，前肢變成 ， 體表被覆羽毛等．
（4）F的牙齒有和之分，與其食性相適應；F與E相比，F(xiàn)在生殖發(fā)育方面的特點是 ．
（5）D的身體覆蓋有 ， 即可保護身體又能防止水分蒸發(fā)．

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