20.如圖是一個(gè)密閉的養(yǎng)魚(yú)缸,它是一個(gè)自我平衡的生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)分析回答:
(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中 還有細(xì)菌、真菌扮演的分解者這個(gè)角色沒(méi)有畫(huà)出來(lái).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的魚(yú)屬于消費(fèi)者,它以植物為食,同時(shí)分解體內(nèi)的有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.
(3)分析魚(yú)在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,我們可以得出結(jié)論:動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).圖中,金魚(yú)藻是生產(chǎn)者,魚(yú)是消費(fèi)者,陽(yáng)光、水(25℃)等是非生物部分,因此,圖中,還有細(xì)菌、真菌扮演的分解者這個(gè)角色沒(méi)有畫(huà)出來(lái).
(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物.因此,該生態(tài)系統(tǒng)中的魚(yú)屬于 消費(fèi)者者,它以植物為食,同時(shí)魚(yú)進(jìn)行呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物產(chǎn)生 二氧化碳和 水等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物利用,作為光合作用的原料,進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
(3)分析魚(yú)在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,我們可以得出結(jié)論,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:
(1)細(xì)菌、真菌.
(2)消費(fèi);二氧化碳;光合;
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的
B.小羊多莉的誕生證實(shí)了細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
C.細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化最為明顯,在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期其形態(tài)不同
D.細(xì)胞分裂后所得新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原細(xì)胞不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.不需要精子和卵細(xì)胞的結(jié)合,而是直接由一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,利用現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)生出與親代一模一樣的動(dòng)物后代,這種技術(shù)叫做( 。
A.動(dòng)物的克隆B.胎生C.體外受精D.體內(nèi)受精

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.“有機(jī)肥”更有利于植物生長(zhǎng),因?yàn)橹参镄枰獜耐饨缥沼袡C(jī)物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.每年的3、4月份,經(jīng)常有部分學(xué)生因患腮腺炎而被迫停課.腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急性呼吸道傳染病,在兒童和青少年中較為常見(jiàn),多流行于冬春季節(jié).腮腺炎表現(xiàn)為腮腺的發(fā)炎與腫大,且伴有發(fā)燒及吞咽時(shí)的劇痛.根據(jù)資料回答下列問(wèn)題:
(1)腮腺炎的病原體是腮腺炎病毒.該病原體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)腮腺炎屬于傳染病,具有傳染性和流行性.
(3)一旦發(fā)現(xiàn)患腮腺炎的學(xué)生應(yīng)立即隔離,至痊愈后方可上學(xué),這在預(yù)防腮腺炎的措施上屬于控制傳染源.
(4)痊愈后的學(xué)生將不再感染此病,是因?yàn)轶w內(nèi)可產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),叫抗體,這種免疫屬于特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.受精卵經(jīng)過(guò)多次分裂后,部分細(xì)胞失去分裂的能力,出現(xiàn)相應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能變化,各自具備特有的功能,這一過(guò)程叫( 。
A.細(xì)胞生長(zhǎng)B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞癌變

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.“山上多植樹(shù),勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”,這條諺語(yǔ)形象的說(shuō)明森林對(duì)環(huán)境的作用是( 。
A.凈化空氣B.過(guò)濾塵埃C.降低噪音D.涵養(yǎng)水源

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是(  )
A.青霉B.蘑菇C.葡萄球菌D.噬菌體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)心臟的四個(gè)腔中,壁最厚的腔是[⑤]左心室,與其相通的血管是[①]主動(dòng)脈.
(2)④和⑤、⑦和⑥之間存在著具有防止血液倒流的瓣膜,它們是房室瓣.
(3)肺循環(huán)開(kāi)始于[⑥]右心室.
(4)若從上肢靜脈注射藥物,藥物最先到心臟四腔中的[⑦]右心房.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案