分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).圖中,金魚(yú)藻是生產(chǎn)者,魚(yú)是消費(fèi)者,陽(yáng)光、水(25℃)等是非生物部分,因此,圖中,還有細(xì)菌、真菌扮演的分解者這個(gè)角色沒(méi)有畫(huà)出來(lái).
(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物.因此,該生態(tài)系統(tǒng)中的魚(yú)屬于 消費(fèi)者者,它以植物為食,同時(shí)魚(yú)進(jìn)行呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物產(chǎn)生 二氧化碳和 水等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物利用,作為光合作用的原料,進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
(3)分析魚(yú)在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,我們可以得出結(jié)論,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:
(1)細(xì)菌、真菌.
(2)消費(fèi);二氧化碳;光合;
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的 | |
B. | 小羊多莉的誕生證實(shí)了細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) | |
C. | 細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化最為明顯,在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期其形態(tài)不同 | |
D. | 細(xì)胞分裂后所得新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原細(xì)胞不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的克隆 | B. | 胎生 | C. | 體外受精 | D. | 體內(nèi)受精 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | B. | 細(xì)胞分裂 | C. | 細(xì)胞分化 | D. | 細(xì)胞癌變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凈化空氣 | B. | 過(guò)濾塵埃 | C. | 降低噪音 | D. | 涵養(yǎng)水源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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