12.請你設(shè)計一個實驗,探究細(xì)菌對植物體是否具有分解作用:
提出問題:細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用嗎?
作出假設(shè):細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用
實驗材料:經(jīng)過滅菌處理的2個大小相同的梨、枯草桿菌、刀片
實驗方案及步驟:將兩個梨進(jìn)行滅菌處理后,分成甲乙兩組,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后,也放在無菌條件下
實驗現(xiàn)象:乙組梨先腐爛
實驗結(jié)論:細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用.

分析 甲、乙兩組以細(xì)菌為變量形成了一組對照實驗,目的是探究細(xì)菌對植物遺體的分解作用.科學(xué)探究的一般過程.解答從提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等.

解答 解:根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).“為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用”,設(shè)計了如下實驗方案.可知該實驗要探究的問題是:細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用嗎?
根據(jù)生活經(jīng)驗作出的假設(shè)是細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用(或細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用).
將兩個梨進(jìn)行滅菌處理后,分成甲乙兩組,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后,也放在無菌條件下.
細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能夠?qū)又参锏倪z體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物;乙組接種了細(xì)菌,因此一段時間后梨會腐爛.
根據(jù)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用
故答案為:細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用嗎?;細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用;將兩個梨進(jìn)行滅菌處理后,分成甲乙兩組,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后,也放在無菌條件下;乙組梨先腐爛;細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用

點評 探究實驗,遵循對照實驗的基本原則,認(rèn)真分析,逐一解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.根吸收的水分和無機鹽通過成熟區(qū)部的導(dǎo)管運輸?shù)街参锏母魈幍,運輸方向是自下向上.
葉片中制造的有機物則是通過韌皮部部的篩管運輸?shù)街参锏钠渌鞴,運輸方向是自上向下.
木質(zhì)部和韌皮部之間的形成層能不斷地分裂出新細(xì)胞,使木本植物的莖不斷增粗.有些植物莖中沒有形成層,因而不能長得很粗.嫁接時,應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,確保接穗成活.

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列問題:

(1)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的正確步驟是 ____ __ .(用序號排列)

( ①對光 ②取鏡安放 ③存放 ④放置玻片 ⑤觀察)

(2)從A到D,細(xì)胞的數(shù)目增加,該過程屬于細(xì)胞 ______ ,結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì) ___ ___ (選填“減半”或“不變”);從圖中D到E\F\G\H的過程屬于細(xì)胞 ______ ,其結(jié)果是形成了不同的組織.

(3)人體有四大組織,a胃痛說明可能有神經(jīng)組織,b胃痙攣說明可能有肌肉組織,c 胃出血說明可能有 ______ 組織.

(4)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們是用 ______ 繁殖后代.

(5)哪類植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物? _____.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.微生物科學(xué)家弗萊明在研究化膿桿菌的過程中,在培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)了一塊青霉菌造成的霉斑,在這塊霉斑上竟沒有細(xì)菌的蹤跡.他隨后進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)青霉菌分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長,這種物質(zhì)就是現(xiàn)在用的抗生素-青霉素.
(1)如果你是弗萊明,你提出的問題是什么?青霉菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長嗎?.
(2)你作出的假設(shè)是:青霉菌的分泌物能抑制細(xì)菌的生長.
(3)實驗現(xiàn)象:經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn),青霉菌分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長.
(4)你得出的結(jié)論是:青霉菌的分泌物能抑制細(xì)菌的生長.
(5)培養(yǎng)基中的青霉是從哪來的?空氣.說明青霉菌的分布有什么特點?范圍廣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀.雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀;炫炫的父母都是雙眼皮.而他本人卻是單眼皮,(顯性基因用D表示,隱形基因用d表示).
(1)由此可推斷出的基因組成:炫炫的父親Dd,炫炫的母親Dd;
(2)炫炫的基因組成是dd;
(3)由此可見,在體細(xì)胞中,基因也是B存在的(A.單個B.成對);
(4)炫炫的父母再生一個單眼皮男孩的幾率是A.
A.12.5%  B.75%  C.50%  D.25%

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請你閱讀材料并回答問題:
材料一:北極熊是一種生活在北極冰蓋上大型哺乳類動物,被譽為冰上之王.在自然狀態(tài)下由于嚴(yán)酷的生存環(huán)境北極熊的繁殖率和成活率都非常低.然而不久前在我國大連海洋極地館有一只北極熊卻產(chǎn)下了一對龍鳳胎幼崽.在經(jīng)歷了早產(chǎn)、母親遺棄、驚險搶救等重重考驗后,兩只小北極熊終于健康的成長了起來,這是我國首次在人工條件下繁殖成活的第一對龍鳳胎北極熊.然而它們的成長經(jīng)歷對于物種的延續(xù)具有重要的現(xiàn)實意義.
材料二:人類免疫缺陷病毒(HIV)存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、淚液、乳汁和尿液中.但和艾滋病患者握手、擁抱、禮節(jié)性接吻,共用生活用具、衛(wèi)生間等不會感染艾滋病,這是因為人類在漫長進(jìn)化中,形成了保護(hù)人體的第一道防線.目前,我國科研人員研制出一種復(fù)合型艾滋病疫苗,已經(jīng)國家藥監(jiān)局批準(zhǔn)進(jìn)行了I期試驗.
(1)生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,如北極熊的體色與周圍環(huán)境相似,稱為保護(hù)色,這是自然選擇的結(jié)果.
(2)大連海洋極地館里的北極熊產(chǎn)下了一對龍鳳胎幼崽,這種繁殖方式屬于有性生殖(填“有性生殖”或“無性生殖”).
(3)艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV),艾滋病的傳染源是艾滋病患者或艾滋病病毒攜帶者
(4)艾滋病的主要傳播途徑是性傳播、血液傳播、母嬰傳播等
(5)人體的第一道防線的組成是皮膚和黏膜.
(6)科研人員研制疫苗,給易感人群進(jìn)行預(yù)防接種,從而使人獲得免疫力,這屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的實驗.在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號.將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯放人4℃的冰箱中,數(shù)天后觀察.請回答以下問題:
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣.
(2)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與⑤形成對照探究溫度對種子萌發(fā)的影響.
(3)在6顆種子中,你認(rèn)為②號種子能夠萌發(fā).如果該種子也沒有萌發(fā),則可能的原因是胚死亡或處于休眠期.
(4)該實驗設(shè)計中存在的一個缺陷是每組實驗只有一粒種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在制作臨時裝片時,蓋蓋玻片的目的有 ( 。
①避免產(chǎn)生氣泡②避免污染物鏡③避免染色不均勻④使細(xì)胞最上方處于同一個平面.
A.②③B.③④C.①②D.②④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.心臟屬于(  )
A.消化系統(tǒng)B.呼吸系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.泌尿系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案