有些微生物能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，從中獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為            ，該類微生物在生物圈中屬于              。
解：腐生生物主要是以沒(méi)有生命的腐爛的動(dòng)、植物遺體為生，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等被生產(chǎn)者利用故稱為分解者；寄生性微生物主要寄生在活的生物體上并獲得有機(jī)物為生，因此有一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉，動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為腐生．腐生性微生物能分解枯枝落葉，動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等被生產(chǎn)者利用故稱為分解者．
故答案為：腐生；分解者．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是 （1）   ；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是 （2）   。
（2）圖中幾條食物鏈中，含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)牵?u> （3）   。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為一學(xué)生自制的生態(tài)瓶。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（7分）

（1）該生態(tài)瓶是模擬的                生態(tài)系統(tǒng)。
（2）該生態(tài)瓶制作好后，應(yīng)該放在            地方。
（3）生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是                              。
（4）該生態(tài)瓶?jī)?nèi)浮萍、金魚(yú)藻、小魚(yú)、螺獅能生存的原因是             。（2分）
（5）生態(tài)瓶?jī)?nèi)能量流動(dòng)的情況是：                            。
（6）該生態(tài)瓶中的動(dòng)植物能存活很長(zhǎng)一段時(shí)間，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 
           。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2011泉港區(qū)）對(duì)于一條食物鏈中，具有捕食關(guān)系的兩種生物（消費(fèi)者），若捕食者被大量捕殺后，則被捕食者在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是下圖中的（  ）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

根據(jù)下列食物網(wǎng)圖回答，   

(1)該圖中屬生產(chǎn)者的是       ，屬消費(fèi)者的生物共有       種。
(2)此食物網(wǎng)中含有       條食物鏈，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：          。
(3)若大量捕殺狐、蛇、鷹后，此食物網(wǎng)中會(huì)遭到嚴(yán)重?fù)p害的生物是       。
(4) 若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是非生物部分和              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

同種生物之間的影響可以是種內(nèi)互助，也可以是          ，不同的生物之間的關(guān)系有                    等。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面對(duì)生態(tài)系統(tǒng)得物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是
A．分解者對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用
B．只有動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．植物作為生產(chǎn)者，參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．動(dòng)物作為消費(fèi)者，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈的書(shū)寫(xiě)正確的是
A．草←食草昆蟲(chóng)←青蛙B．草→食草昆蟲(chóng)→青蛙
C．陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng)→青蛙D．草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中樹(shù)林、植食性昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)三個(gè)種群的生長(zhǎng)繁殖情況。請(qǐng)分析：
 
(1)A曲線代表_______________、B曲線代表_______________、C曲線代表____________。
（2）指出它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的位置：生產(chǎn)者是______________，消費(fèi)者是_________。寫(xiě)出食物鏈______________________（用字母表示）
（3）針對(duì)害蟲(chóng)所采取的以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等都是___________的常用方法。

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