18．某灘涂是丹頂鶴的棲息地之一，在該灘涂建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的主要目的是（　�。�
A．對(duì)丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù)
B．加入世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)
C．將丹頂鶴遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù)
D．防止灘涂生態(tài)環(huán)境被污染

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答．

解答 解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，也叫就地保護(hù)，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，據(jù)此可知，建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的主要目的是對(duì)丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握建立自然保護(hù)區(qū)的意義，明確建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．聽覺產(chǎn)生的過程中，接受聲波刺激的內(nèi)耳部位是（　　）
A．聽小骨B．鼓膜C．耳蝸D．前庭和半規(guī)管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．能卷舌（基因成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如圖，回答下列問題：
（1）圖中③的基因組成為Aa．
（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．其中，能卷舌與不能卷舌這對(duì)性狀中，能卷舌為顯性性狀．
（3）該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為XY．他們打算再生一個(gè)小孩，則他們下一個(gè)孩子的性別C（從下列選項(xiàng)中選擇）
A．一定是女孩  B．一定是男孩 C．男孩和女孩機(jī)會(huì)均等  D．女孩可能性更大  E．男孩可能性更大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小東的媽媽最怕出遠(yuǎn)門，因?yàn)樗塑�、乘機(jī)、乘船時(shí)，都會(huì)有嘔吐、頭暈等現(xiàn)象．你推測(cè)這與她身體的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�
A．鼓膜和半規(guī)管B．前庭和聽小骨C．前庭和半規(guī)管D．聽小骨和耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)及其所調(diào)節(jié)的部分器官示意圖，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：

（1）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分；由A、B所發(fā)出的神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分．
（2）人形成視覺的感受器是[3]視網(wǎng)膜；如果經(jīng)常不注意眼衛(wèi)生，就會(huì)導(dǎo)致眼的[1]晶狀體的曲度過大且不易恢復(fù)原形，從而造成近視．
（3）膀胱中的尿液儲(chǔ)存到一定容量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射．請(qǐng)用圖中代碼和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：5→7→B→8→6；若由于環(huán)境因素，人為地控制排尿活動(dòng)，則控制發(fā)生排尿活動(dòng)的神經(jīng)中樞在[A]大腦皮層中．
（4）在實(shí)際生活中，人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境條件及各種變化會(huì)發(fā)生許多反射活動(dòng)．如膝跳反射、聞香垂涎、談虎色變，上述三種反射中談虎色變屬于人類特有的復(fù)雜反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．我們平常說的“燒心”是一種不舒服的感覺，發(fā)病的部位是（　　）
A．心臟或肺B．腎小球C．食道或胃D．小腸或大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答下列問題．
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量碎屑適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水，與1號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)（“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)血液成分的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血漿能運(yùn)載血細(xì)胞B．紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧
C．白細(xì)胞有細(xì)胞核D．血小板能吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是普通光學(xué)顯微鏡，配有兩個(gè)物鏡A（10×）、B（40×）和兩個(gè)目鏡C（5×）、D（10×）．回答下列問題：
（1）對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用的物鏡是A（填字母）．
（2）該顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞最大放大倍數(shù)是400倍．
（3）將寫有字母“p”的透明膠片放在顯微鏡下觀察．將會(huì)看到的物像是B，因?yàn)轱@微鏡視野中的物像是倒像．
A、b        B、d         C、q         D、p
（4）選擇物鏡時(shí)，只能轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器，而不能扳動(dòng)物鏡．圖中的轉(zhuǎn)化器是③．（填數(shù)字）

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