【題目】為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表進(jìn)行操作:
瓶號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質(zhì) | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
請(qǐng)據(jù)表分析:實(shí)驗(yàn)中包含了多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是什么?( )
A.2組,溫度、空氣 B.2組,溫度、細(xì)菌
C.2組,溫度、消毒棉球 D.3組,溫度、消毒棉球、細(xì)菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是( )
①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題
②作出假設(shè)
③收集與問題相關(guān)的信息
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄
⑥得出結(jié)論
⑦分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①③②④⑤⑦⑥
C. ①②④③⑤⑦⑥ D. ①②④⑦⑤③⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血細(xì)胞中數(shù)目最多的是________,呈________狀,成熟的這種細(xì)胞沒有_________,富含________。含氧高的地方易與氧____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)菌的敘述,錯(cuò)誤的是( )。
A.所有的細(xì)菌都能導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病
B.細(xì)菌細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核
C.大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者
D.細(xì)菌細(xì)胞有細(xì)胞壁,但沒有葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下屬于先天性行為的是( )。
①被蜜蜂蜇過的猴子不再取食蜂蜜②失去雛鳥的美國(guó)紅雀,捕食昆蟲飼喂浮到水面張口求食的金魚 ③母雞孵小雞 ④老鼠走迷宮而取到食物 ⑤蚯蚓避開電刺激而爬向潮濕的暗室
A.①④ B.②③ C.④⑤ D.①⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面有關(guān)動(dòng)植物關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )。
A.動(dòng)物以植物為食,制約著植物界的發(fā)展
B.吃與被吃的關(guān)系
C.相互依存、相互制約、互惠互利
D.共同發(fā)展,共同促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,然后回答問題:
珊瑚蟲身體微小,口周圍長(zhǎng)著許多小觸手,可用來捕食海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼,以保護(hù)身體。珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚。珊瑚蟲體內(nèi)有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料。
(1)珊瑚就是珊瑚蟲嗎?請(qǐng)分析說明: 。
(2)資料中描述了生物的哪些共同特征? 。
(3)有人說:“珊瑚蟲適于生活在陽(yáng)光充足的淺水區(qū)”。試結(jié)合上述材料分析這一觀點(diǎn)是否正確?_______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某活動(dòng)小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有蜻蜓、螞蚱、小鳥、蘑菇及各種樹木花草.下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述,其中錯(cuò)誤的是( )
A.都能進(jìn)行呼吸 B.都能排出體內(nèi)的廢物
C.都能生長(zhǎng)和繁殖 D.都能自己制造有機(jī)物
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