【題目】到了寒冷的冬天，楓樹紛紛落葉，松樹卻郁郁蔥蔥，這表明（　�。�

A.它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境

B.楓樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境

C.松樹比楓樹更適應(yīng)寒冷的環(huán)境

D.松樹和楓樹進(jìn)行著種間斗爭(zhēng)

【答案】A

【解析】

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。荒漠中生活的駱駝刺，根比地上部分長(zhǎng)許多，可以吸收到荒漠深處的水分，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存。冬季落葉主要原因是冬季干旱少雨，落葉可有效降低蒸騰作用，減少水分的散失，降低蒸騰作用。還可以減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此楓樹紛紛落葉，是植物對(duì)冬季寒冷缺水環(huán)境的一種適應(yīng)。松樹的葉細(xì)如針，葉的氣孔較少，而且氣孔深陷表皮下，葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護(hù)，因此蒸騰作用非常弱，可以減少水分散失和熱量散失，適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境。所以到了寒冷的冬天，楓樹紛紛落葉，松樹卻郁郁蔥蔥，這表明它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物有而植物沒有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.組織B.細(xì)胞C.器官D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)合作小組在討論生物的基本特征時(shí)，出現(xiàn)以下四種說法，其中正確的是（　�。�

A.生物都能對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)

B.生物都需要從外界獲取食物

C.生物都有細(xì)胞構(gòu)成

D.能生長(zhǎng)的都是生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況。1085個(gè)瀕危物種中738個(gè)狀況變差；245個(gè)維持原狀；102個(gè)有好轉(zhuǎn)，大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一。生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚羊等同時(shí)得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來自于生存環(huán)境的改變和棲息地的喪失。請(qǐng)根據(jù)材料，回答下列問題：

（1）資料中提及的大熊貓所屬類群特有的生殖方式是______。

（2）生物的多樣性包括______多樣性、種類多樣性和______多樣性，保護(hù)瀕危物種應(yīng)從這三個(gè)層面采取措施。

（3）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是______。

（4）作為一名中學(xué)生，你能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么？（寫出兩點(diǎn)措施）①______；②______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法沒有錯(cuò)誤的是

A.生物生存的環(huán)境指的就是它所生活的地點(diǎn)

B.地球上的生物集中分布于赤道附近

C.每一種生物的生存都必須依賴于一定的環(huán)境

D.每種生物只有一種適應(yīng)生存環(huán)境的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是家庭釀甜酒的具體操作過程：先將糯米煮熟，待冷卻至30℃時(shí)，加少許水和一定量酒曲，與米飯混勻后置于瓷壇中（其他容器也可以，在糯米飯中間要挖一個(gè)洞），加蓋置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃左右），12天即成。請(qǐng)你從以下幾方面對(duì)其發(fā)酵過程進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并回答問題。

（1）在糯米飯中間挖一個(gè)洞的目的是______。將煮熟的糯米冷卻至30℃目的是______。將瓷壇放在適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃左右）目的是______。

（2）釀甜酒的加工過程，首先要靠酒曲中的______將糯米中的分解成______，再靠酒曲中的______將______分解成______和酒精，從而產(chǎn)生酒香。

（3）由此可見發(fā)酵食品的制作離不開細(xì)菌和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“非典”（SARS）又稱急性重癥呼吸道綜合癥，曾在我國(guó)北京、廣東等地區(qū)流行。該病傳染性強(qiáng)、毒力大、病情發(fā)展迅速。實(shí)踐證明，只要掌握了科學(xué)的知識(shí)和方法，“非典”是可預(yù)防、可治療的。請(qǐng)回答：

（1）某人因和該病患者接觸過而感染這種病，那么，這個(gè)人在患病前后，在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應(yīng)分別屬于_____和_____。

（2）專家提醒人們預(yù)防“非典”要“勤通風(fēng)、少聚會(huì)；勤洗手、常洗澡”，從預(yù)防傳染病角度看是為了______。

（3）在免疫學(xué)上，“SARS”病毒相當(dāng)于____，進(jìn)入“非典”病人人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生_____，人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗，給易感人群進(jìn)行注射，從而使人獲得免疫力，這種免疫屬于____免疫。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，“SARS”在增殖過程中容易發(fā)生變異，其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，這種變異是______變異。（填“可遺傳”或“不可遺傳”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于安全輸血的說法，錯(cuò)誤的是

A.安全輸血應(yīng)以輸O型血為原則

B.AB型血的人可輸入少量O型血

C.病人血液中缺乏血小板時(shí)，也可只輸入血小板

D.成分輸血以“缺什么補(bǔ)什么”為原則

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的鑒別，對(duì)人類有很多非常重要的意義，下面是鑒別生物意義的是（　�。�

A.有利于我們對(duì)生物的認(rèn)識(shí)和利用

B.不能幫助我們對(duì)生物資源確定合理的保護(hù)措施和開發(fā)利用策略

C.不利于農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)及人體的防病和治病

D.可以幫助我們找到更多的分類方法

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同步練習(xí)冊(cè)答案