【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

A.光線較暗時(shí)用大光圈，并用凹面鏡對(duì)光

B.欲將物像從視野左上方移到中央，裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)

C.觀察時(shí)一般用左眼，同時(shí)要求右眼睜開(kāi)

D.低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

【答案】D

【解析】

顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立的放大的像。放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)；倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。

A、光線的強(qiáng)弱由光圈和反光鏡控制。當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí)，用小光圈和平面鏡；當(dāng)光線較弱時(shí)，用大光圈和凹面鏡，A正確。

B、將物像從視野左上方移到中央，裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)，B正確。

C、觀察物像一般用左眼，同時(shí)要求右眼睜開(kāi)，C正確。

D、低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少，視野變暗，D錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中，不正確的是

A. 生物變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異

B. 引起生物變異的原因多種多樣

C. 在自然界中生物變異普遍存在

D. 生物變異對(duì)生物體都是有利的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A.化石是生物進(jìn)化的重要證據(jù)B.所有的古生物都能形成化石

C.蕨類(lèi)植物由古代裸了植物進(jìn)化而來(lái)D.越古老地層里形成化石的生物越高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答問(wèn)題：

2019年美國(guó)多州爆發(fā)麻疹，麻疹感染者數(shù)量攀升至25年來(lái)的最高水平，主要原因是錯(cuò)誤信息導(dǎo)致父母反對(duì)對(duì)疫苗接種。洛杉磯兩所大學(xué)就有900多名師生被要求回家或接受檢疫觀察。美國(guó)疾病預(yù)防控制中心建議，為一歲以上的所有人群提供疫苗，但曾經(jīng)患有該疾病的人除外。因?yàn)樵?jīng)患有麻疹的人自身會(huì)產(chǎn)生免疫。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，未接種過(guò)疫苗的幼兒患麻疹的危險(xiǎn)最高，由此看來(lái)，接種疫苗是多么重要！

（1）麻疹病毒，從病毒的分類(lèi)上看屬于_____病毒，從傳染病的角度看屬于_____。麻疹具有_____和流行性的特點(diǎn)。

（2）沒(méi)患過(guò)麻疹且未接種過(guò)麻疹疫苗的幼兒屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的_____；材料中，將患病師生進(jìn)行隔離屬于預(yù)防傳染病措施中的_____。

（3）曾經(jīng)患有麻疹的人會(huì)自身免疫，說(shuō)明此人體內(nèi)已具有對(duì)抗麻疹病毒的_____。從免疫的類(lèi)型上看，這屬于_____（選填“非特異性免疫”或“特異性免疫”），該免疫是由免疫器官和_____共同完成的。

（4）我國(guó)有計(jì)劃地給兒童接種包括某麻疹疫苗在內(nèi)的多種安全有效的疫苗，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種做法簡(jiǎn)稱為_____。從免疫的角度看，接種的疫苗屬于_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某醫(yī)院化驗(yàn)室對(duì)甲、乙、丙三人的尿液進(jìn)行分析，得到下列數(shù)據(jù)。（單位：g/100mL）

甲

乙

丙

水

96

96

96

蛋白質(zhì)

0.32

0

0

葡萄糖

0

0.06

0

無(wú)機(jī)鹽

1.50

1.50

1.50

尿素

1.80

1.80

1.80

分析上述數(shù)量，回答下列問(wèn)題：

（1）就尿液分析結(jié)果看，甲、乙、丙三人中身體健康的是______。

（2）甲的尿液中含有蛋白質(zhì)，據(jù)你判斷可能是腎單位的______部位出現(xiàn)了問(wèn)題。

（3）乙的尿液中含有葡萄糖，可能是腎臟的_____發(fā)生病變。

（4）尿液的形成主要與腎小球的_____作用和腎小管的______作用有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河南太行山獼猴國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)屬于野生動(dòng)物類(lèi)型自然保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)對(duì)象為野生獼猴種群及其生活環(huán)境。

（1）獼猴屬于哺乳動(dòng)物，具有_____、哺乳的特點(diǎn)，提高了后代的成活率。

（2）獼猴通常由猴王帶領(lǐng)著群居于森林之中，這表明獼猴具有_____行為。猴群在集體行動(dòng)時(shí)，有“哨兵”站在高處放響。若發(fā)現(xiàn)異常情況，“哨兵”會(huì)發(fā)出尖銳的叫聲，招喚同伴迅速轉(zhuǎn)移。獼猴的叫聲具有傳遞_____的作用。

（3）據(jù)有關(guān)資料顯示，該保護(hù)區(qū)內(nèi)有哺乳類(lèi)30余種、鳥(niǎo)類(lèi)140余種、兩棲類(lèi)8種、爬行類(lèi)19種、植物2000余種等。這體現(xiàn)了生物多樣性中的_____的多樣性。

（4）獼猴、野豬等野生動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____，在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)它們的家園！

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃粉蟲(chóng)，又叫面包蟲(chóng)，常常聚集在糧堆里或其它食物的下方。小明同學(xué)在完成“光對(duì)鼠婦分布的影響”探究實(shí)驗(yàn)后，想再探究光對(duì)黃粉蟲(chóng)分布的影響。他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）提出問(wèn)題：_______？

（2）作出假設(shè)：_______。

（3）實(shí)施方案：取方形鐵盤(pán)，以鐵盤(pán)的中線為界，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，該實(shí)驗(yàn)的變量是______。在鐵盤(pán)中央放入10只等大的黃粉蟲(chóng)，靜置2分鐘后，保證環(huán)境相對(duì)安靜的情況下，每隔1分鐘觀察記錄兩側(cè)黃粉蟲(chóng)的個(gè)數(shù)，結(jié)果如下表：

環(huán)境/數(shù)量

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

3只

1只

2只

0只

0只

陰暗

7只

9只

8只

10只

10只

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要先讓黃粉蟲(chóng)靜置2分鐘，且保持環(huán)境安靜的原因是_____。若全班有10個(gè)小組開(kāi)展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的_____值作為得出結(jié)論的依據(jù)。通過(guò)觀察的結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

（5）如果鐵盒中央只放兩只黃粉蟲(chóng)，是否能得出準(zhǔn)確結(jié)論？_____。為什么？_____。

（6）深入探究：小明同學(xué)在飼養(yǎng)黃粉蟲(chóng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，用于裝黃粉蟲(chóng)的塑料袋被咬破了很多大小不一的洞，是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎？他作出假設(shè)_____。

（7）小明根據(jù)假設(shè)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，把黃粉蟲(chóng)分為甲、乙兩組，甲組只喂麥麩和菜葉，乙組加喂塑料餐盒片，進(jìn)行觀察。如果實(shí)驗(yàn)證實(shí)黃粉蟲(chóng)真的是在吃塑料，這將給我們解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的什么問(wèn)題帶來(lái)啟示？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠶豆幼苗的根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（ ）

A.成熟區(qū)（根毛區(qū)）

B.分生區(qū)

C.伸長(zhǎng)區(qū)

D.根冠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移栽幼苗時(shí)可在陰天或傍晚時(shí)進(jìn)行，并去掉一部分枝葉，目的是降低（）

A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案