【題目】蠶豆幼苗的根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是( )
A.成熟區(qū)(根毛區(qū))
B.分生區(qū)
C.伸長(zhǎng)區(qū)
D.根冠
【答案】A
【解析】
根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū),根尖的結(jié)構(gòu)如圖: 根冠位于根的頂端,屬于保護(hù)組織,細(xì)胞比較大,排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,具有保護(hù)作用。分生區(qū)被根冠包圍著,細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞!∩扉L(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方,能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽!〕墒靺^(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開始分化,一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。
成熟區(qū)也叫根毛區(qū);在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開始分化,表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質(zhì),如有機(jī)酸等,使土壤中難于溶解的鹽類溶解,成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。所以蠶豆幼苗的根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)。故選:A。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀賞植物藏報(bào)春細(xì)胞中基因組成為AA的植株,在20~25℃的環(huán)境條件下生長(zhǎng),植株開紅花。如果讓它在30℃的環(huán)境條件下生長(zhǎng),則開白花。這一現(xiàn)象說(shuō)明
A.生物的性狀不受基因控制
B.生物的性狀只受環(huán)境影響
C.生物的性狀只受基因影響
D.生物性狀的表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.光線較暗時(shí)用大光圈,并用凹面鏡對(duì)光
B.欲將物像從視野左上方移到中央,裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)
C.觀察時(shí)一般用左眼,同時(shí)要求右眼睜開
D.低倍物鏡換成高倍物鏡后,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探索光合作用的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn),正確的順序是( )
①將植物在黑暗處放上一晝夜 ②將處理的葉片在酒精中水浴加熱 ③觀察葉片各部分的顏色有何不同 ④將葉片的一部分遮光處理 ⑤將水浴后的葉片清洗2次再滴加碘液
⑥在光照放置3至4小時(shí)
A.①⑤②⑥④③B.①④⑥②⑤③
C.⑥①④②⑤③D.⑤②①⑥④③
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科普閱讀:炭疽是炭疽桿菌引起的人畜共患的急性傳染病。炭疽主要為食草動(dòng)物(牛、羊、馬等)的傳染病。人接觸患炭疽的動(dòng)物后,可以受染而患病。主要表現(xiàn)為皮膚炭疽,其次為肺炭疽和腸炭疽。
在炭疽病流行期間,對(duì)肺炭疽患者要及時(shí)、就地隔離并報(bào)告;對(duì)污染的皮毛原料應(yīng)認(rèn)真地消毒,后再加工;畜牧業(yè)工作人員工作時(shí)要有保護(hù)工作服、帽、口革等,嚴(yán)禁吸煙及進(jìn)食,下班時(shí)要清洗、消毒更衣;我國(guó)使用的是“人用皮上劃痕炭疽減毒活疫苗”,接種后2天可產(chǎn)生免疫力,可維持1年,在發(fā)生疫情時(shí)應(yīng)進(jìn)行應(yīng)急接種。
著名實(shí)驗(yàn):法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí),利用綿羊進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)方法和過程如下表所示,請(qǐng)據(jù)圖填空:
第一次處理 | 第二次處理 | |||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 沒有患炭疽 | 注射強(qiáng)毒病菌 | 沒有患炭疽 |
乙組綿羊 | 不注射脫毒病菌 | 沒有患炭疽 | 注射強(qiáng)毒病菌 | 患炭疽 |
(1)從材料中可知,炭疽病具有______性和______性等特點(diǎn)。
(2)從傳染病流行的環(huán)節(jié)看,傳染源是__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中綿羊的生殖方式屬于______生殖。
(4)實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病,是因?yàn)樵诓≡w——______的刺激下產(chǎn)生了一種抵抗它的特殊的蛋白質(zhì)______,獲得相應(yīng)的免力,此過程屬于______免疫。
(5)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______。
(6)人可以通過接種“人用皮上劃痕炭疽減毒活疫苗”來(lái)預(yù)防炭疽病,從免疫學(xué)角度看“疫苗”屬于______,接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的____________。
(7)材料中要求從事畜牧業(yè)工作的人員下班時(shí)要清洗、消毒更衣采取這一措施屬于____________。
(8)青少年要養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,保持身心的健康成長(zhǎng),提高機(jī)體免疫力。你認(rèn)為健康的生活方式有__________________。(寫出一項(xiàng)即可)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)暗處理:把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是_____。
(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):選取生長(zhǎng)健壯的葉片,從上下兩面用小于葉片的黑紙片遮蓋起來(lái),用曲別針夾緊,放在陽(yáng)光下照射30min。脫色:摘下被遮蓋的葉片,去掉黑紙片,觀察葉片顏色有無(wú)變化。把葉片放入盛有______的小燒杯中,再將小燒杯放入一只已經(jīng)加入適量熱水的大燒杯中,_____加熱,直到葉片變?yōu)?/span>_____。
(3)檢驗(yàn):用清水沖洗葉片,再向葉片上滴加碘液。葉片的見光部分變成了_____色,說(shuō)明產(chǎn)生了____,而遮光部分不變藍(lán)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:①光合作用產(chǎn)生____;②光是光合作用必不可少的條件。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.稻田生態(tài)系統(tǒng)
C.池塘生態(tài)系統(tǒng)
D.人工林生態(tài)系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”主要描述了生物之間的( 。
A.共生關(guān)系B.捕食關(guān)系C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.合作關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中會(huì)有許多有害物質(zhì),其中能致癌的物質(zhì)是
A.二氧化碳B.尼古丁C.粉末D.一氧化碳
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com