【題目】下列不屬于共生關(guān)系的是（　　）

A. 地衣

B. 豆科植物和根瘤菌

C. 人和流感病毒

D. �？图木有�

【答案】C

【解析】

細(xì)菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生，據(jù)此答題。

A、地衣與藻類是一種共生關(guān)系，藻類通過光合作用為地衣中的真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類水和無機(jī)鹽，二者互惠互利，共同生活。
B、根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系，根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物。二者互惠互利，共同生活。

C、人和流感病毒應(yīng)該是競爭關(guān)系，它們競爭營養(yǎng)，此消彼長。

D、寄居蟹和�？枪采P(guān)系，�？麨樾诽峁┯袡C(jī)物，蟹為海葵提供了居所，并起到保護(hù)作用，屬于種間共生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體和線粒體存在部位的正確描述是

A. 所有的活細(xì)胞中都存在

B. 線粒體存在于動物活細(xì)胞中，葉綠體存在于植物活細(xì)胞中

C. 線粒體和葉綠體都存在于所有植物活細(xì)胞中，動物活細(xì)胞中只有線粒體

D. 所有生物的活細(xì)胞中都存在線粒體，植物體綠色部分的細(xì)胞中都有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)探究的敘述，正確的是（　　）

A. “土壤濕度對鼠婦生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn)中，變量是溫度。

B. 使用顯微鏡尋找物像時(shí)，應(yīng)先讓鏡筒下降到最低處，此時(shí)眼睛要注視物鏡。

C. 在顯微鏡下觀察字母“p”時(shí)看到的是“b”。

D. 蓋蓋玻片時(shí)要用鑷子夾起蓋玻片快速蓋上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生物興趣小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案，下列說法正確的是（ ）

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

處理方 式

10粒種子，擰緊瓶蓋

10粒種子，

加適量水，

擰緊瓶蓋

10粒種子，

加較多水，

擰緊瓶蓋

10粒種子，

加適量水，

擰緊瓶蓋

室溫

室溫

室溫

低溫

A. 此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對照組是1號瓶

B. 2號瓶與4號瓶對照，實(shí)驗(yàn)變量是溫度

C. 1號瓶與3號瓶可以是一組對照實(shí)驗(yàn)

D. 從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣和充足的光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)生活中的許多現(xiàn)象蘊(yùn)含著生物學(xué)知識，下列說法不正確的是（　　）

A. 向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉不足引起的

B. 種莊稼適時(shí)松土，是為了保證植物根的呼吸作用正常進(jìn)行

C. 糖尿病患者血糖濃度超過正常值，可以通過注射甲狀腺激素進(jìn)行治療

D. 植物人有心跳、有呼吸，他的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被國際上譽(yù)為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是（　�。�

A. 拉馬克

B. 哈維

C. 達(dá)爾文

D. 林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列選項(xiàng)與動物的行為相連

蜜蜂采蜜________燕子筑巢________ 大雁南飛________ 壁虎斷尾________

A．防御行為 B．覓食行為 C．生殖行為 D．遷徙行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)探究方案時(shí)，為保證實(shí)驗(yàn)組，對照組結(jié)果的準(zhǔn)確性，對影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置（ ）

A. 同樣的條件 B. 不同的條件 C. 相似的條件 D. 相對的條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桂林砂糖橘享譽(yù)全國，它的果實(shí)在植物的結(jié)構(gòu)層次中屬于（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體

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同步練習(xí)冊答案