【題目】與艾滋病患者接觸，可能會(huì)感染艾滋病的行為是（　�。�

A. 共用注射器 B. 共餐 C. 交談 D. 握手、擁抱

【答案】A

【解析】與艾滋病患者共用注射器會(huì)傳染艾滋病，A正確；與艾滋病患者共餐、與艾滋病人交談、與艾滋病患者握手、擁抱，都不會(huì)傳染艾滋病，BCD不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開展“探究種子萌發(fā)需要的外界條件”的活動(dòng)，下面是他們利用菜豆種子為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)回答以下問題：

（1）上述的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）A組中種缺乏一定的種子未萌發(fā)的外界原因是。
（3）若B組與C組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是：?這一對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)變量是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“達(dá)克寧治腳氣”這是一句廣告詞，你知道腳氣是什么引起的嗎（ ）

A．缺乏維生素B1引起的 B．細(xì)菌引起的

C．真菌引起的 D．霉菌引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家曾用變形蟲做分割實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有核部分能復(fù)原從而存活下來，無核部分過不久就會(huì)死亡，這說明對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是（　�。�

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行呼吸作用的重要意義是（　　）

A. 合成有機(jī)物 B. 消耗氧氣 C. 為生命活動(dòng)提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，可以通過試管嬰兒技術(shù)獲得自己親生孩子的一對(duì)夫婦是（ ）

A．丈夫睪丸發(fā)育不良，妻子正常

B．丈夫精子敗育，妻子輸卵管發(fā)育不良

C．丈夫正常，妻子輸卵管堵塞

D．丈夫正常，妻子卵巢發(fā)育不良

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究唾液對(duì)淀粉的消化作用過程如下： 向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（淀粉遇到碘液變藍(lán)），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象�；卮鹩嘘P(guān)問題：

（1）請(qǐng)你判斷：號(hào)試管里的漿糊將變成藍(lán)色。號(hào)試管里的漿糊沒有顏色變化，原因是該試管里的漿糊中的淀粉已經(jīng)變成了。
（2）實(shí)驗(yàn)溫度選擇37℃溫水的原因是。
（3）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的應(yīng)該是號(hào)試管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖分類（　　）

A.①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿
B.①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻
C.①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿
D.①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎形成和發(fā)育的大致過程是（ ）

A．卵細(xì)胞→胚胎→胎兒 B．卵細(xì)胞→胎兒→胚胎

C．受精卵→胎兒→胚胎 D．受精卵→胚胎→胎兒

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同步練習(xí)冊(cè)答案