【題目】下列可以稱作生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 一個池塘中的全部鯉魚??? B. 大海中的全部生物

C. 寧河區(qū)七里海濕地??? D. 一片森林中的空氣

【答案】C

【解析】

在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。

一個池塘中的全部鯉魚，只有生物部分的部分動物，沒有其它的生物，也沒有非生物部分，不能構成生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；大海中的全部生物，沒有非生物成分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意；寧河區(qū)七里海濕地既有生物部分，也有非生物部分，構成了一個生態(tài)系統(tǒng)，C符合題意；一片森林中的空氣，只有非生物部分的部分，也沒有生物部分，不能構成生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷下列說法是否正確

(1)由于地形和氣候的巨大變化，森林古猿的一支走向了演化為人類的艱難歷程。（____）

(2)“人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿”，這是一種觀點。（____）

(3)人的生命是寶貴的，新生命誕生的起點是嬰兒出生。（____）

(4)精子與卵細胞結合成受精卵的部位是子宮。 （____）

(5)女孩的月經(jīng)和男孩的遺精都不是正常的現(xiàn)象。（____）

(6)男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關。 （____）

(7)青春期的男孩和女孩有了強烈的獨立意識，遇到挫折后又有依賴性。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在學習了《生物學的探究方法》之后，設計了如下探究實驗（表格所示），據(jù)此回答：

?

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

處理方式

1．瓶內(nèi)放置20粒種子

2．撒少量清水，使餐巾紙濕潤

3．擰緊瓶蓋

1．瓶內(nèi)放置20粒種子

2．不灑水

3．擰緊瓶蓋

1．瓶內(nèi)放置20粒種子

2．倒入較多的清

水，使種子淹沒

3．擰緊瓶蓋

1．瓶內(nèi)放置20粒種子

2．撒少量清水，使餐巾紙濕潤

3．擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃

25℃

25℃

0℃

實驗結果

20粒萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

?

（1）該實驗作出的假設是______。

（2）如表的實驗設計共包含了______組對照實驗。

（3）本實驗中，1號瓶在實驗中起______作用。

（4）在實驗過程中，需放置20�；蚋喾N子而不是1粒種子的目的是______。

（5）通過實驗可知，種子萌發(fā)需要______、______、______。

（6）將燃燒的蠟燭用燃燒匙放入______號瓶內(nèi)，蠟燭會熄滅，其原因是______，請用簡單的文字反應式表示這一生理過程______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用農(nóng)場里不同性狀的小麥進行實驗，請回答下列問題：

（1）小麥屬于禾本科植物，在生物分類中，比“科”小一級的分類單位是??????????? 。

（2）小麥的生殖方式為??????????? ，這種方式繁殖的后代具有雙親的遺傳特性。

（3）小麥有多種形狀，生物體的性狀是基因和??????????? 共同作用的結果。

（4）科研人員利用純種抗銹病小麥和純種感銹病小麥小麥進行雜交，子一代全為抗銹病小麥；子一代之間相互交配，子二代既具有抗銹病的，又有感銹病的。已知該相對性狀由一對基因控制，理論上子二代抗銹病小麥中有??????????? （用分數(shù)表示）含有感銹病基因。

（5）某同學想確認抗銹病小麥對小麥銹菌的抗病能力比普通小麥強，方案為：選擇多株抗銹病小麥，接種小麥銹菌并觀察感染情況。該方案存在的明顯不足是??????????? 。

（6）科研人員利用轉基因技術將抗病毒基因轉入普通小麥中，獲得了抗病毒的小麥新品種，這種變異屬于

（填“可遺傳的變異”或“不遺傳的變異”）。

?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明這些現(xiàn)象分別體現(xiàn)了生物的哪種共同特征。

（1）小貓長成大貓說明生物能夠_____。

（2）貓生小貓說明生物能夠_____。

（3）鼠聽到貓叫，立即躲進洞里的現(xiàn)象說明生物能對刺激_____。

（4）貓吃老鼠說明生物的生活_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年國慶期間，38元一只的青島大蝦引發(fā)熱議。青島大蝦也是普普通通的海產(chǎn)品，38元一只不過是不良商家的虛高價格。其實青島海產(chǎn)品不止青島大蝦，像各種海魚、鮑魚、海參、海蜇、蛤蜊等等，應有盡有。下列對青島海產(chǎn)品描述中，錯誤的是（??? ）

A. 青島大蝦的身體分頭部、軀干部和尾部，用鰓呼吸

B. 青島大蝦的體外有外骨骼，觸角和足分節(jié)

C. 海蜇體內(nèi)有消化腔，有口有肛門

D. 青島海魚體內(nèi)有脊柱，是脊椎動物；青島大蝦、海蜇、海參體內(nèi)無脊柱，是無脊椎動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2008年6月6日是第十三屆全國愛眼日，主題為“明亮眼睛迎奧運”，宣傳口號有“預防近視，從今天開始”“預防青少年近視，從一點一滴做起”等。近視眼是眼球中________發(fā)生了病變。在日常學習過程中，你會采取哪些做法預防近視（寫出兩點即可）：①________________；②________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關于探究食物中營養(yǎng)成分的實驗，請根據(jù)你的認識和實踐經(jīng)驗回答：???

（1）將切碎的馬鈴薯小塊，放入清水中沖洗，向洗液中滴碘液，洗液變藍。這說明馬鈴薯小塊中含有________。???

（2）將切碎的馬鈴薯小塊放在干燥的試管中加熱，試管壁上有小水珠。這說明馬鈴薯小塊中含有________。???

（3）將細長的馬鈴薯小塊放在酒精燈上燃燒，馬鈴薯變黑，后變成灰白色的灰。這說明馬鈴薯小塊中含有________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天．”下列關于詩句中黃鸝和柳樹的描述錯誤的是（?? ）

A. 它們的結構和功能的基本單位都是細胞

B. 構成黃鸝的細胞和柳樹的根細胞相比在結構上缺少了細胞壁和液泡

C. 它們的結構層次都是細胞→組織→器官→生物體

D. 綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官

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