【題目】某同學在學習了《生物學的探究方法》之后,設計了如下探究實驗(表格所示),據(jù)此回答:

?

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

處理方式

1.瓶內(nèi)放置20粒種子

2.撒少量清水,使餐巾紙濕潤

3.擰緊瓶蓋

1.瓶內(nèi)放置20粒種子

2.不灑水

3.擰緊瓶蓋

1.瓶內(nèi)放置20粒種子

2.倒入較多的清

水,使種子淹沒

3.擰緊瓶蓋

1.瓶內(nèi)放置20粒種子

2.撒少量清水,使餐巾紙濕潤

3.擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃

25℃

25℃

0℃

實驗結果

20粒萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

?

(1)該實驗作出的假設是______

(2)如表的實驗設計共包含了______組對照實驗。

(3)本實驗中,1號瓶在實驗中起______作用。

(4)在實驗過程中,需放置20;蚋喾N子而不是1粒種子的目的是______。

(5)通過實驗可知,種子萌發(fā)需要__________________。

(6)將燃燒的蠟燭用燃燒匙放入______號瓶內(nèi),蠟燭會熄滅,其原因是______,請用簡單的文字反應式表示這一生理過程______。

【答案】種子萌發(fā)需要的外界條件是充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度 ? ??? 3??? 對照??? 避免產(chǎn)生偶然性??? 充足的空氣??? 適量的水分??? 適宜的溫度??? 1??? 1號萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗??? 有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化++能量???

【解析】

在探究實驗中,起對照作用的實驗,應該只有一變量不同而其余量都相同,也就是變量的唯一性。在本實驗中,1號瓶和2號瓶相比只有水分不同,因此變量是水分;1號瓶和3號瓶相比只有空氣不同,因此變量是空氣;1號瓶和4號瓶相比只有溫度不同,因此變量是溫度。

1)據(jù)表可見,該實驗是探究種子萌發(fā)需要的外界條件是充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度。由此作出假設:種子萌發(fā)需要的外界條件是充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度。
2)如表的實驗設計共包含了3組對照實驗,分別是1號瓶和2號瓶的變量是水分;1號瓶和3號瓶的變量是空氣;1號瓶和4號瓶的變量是溫度。
3)在探究實驗中,起對照作用的實驗,應該只有一個條件不同而其余條件都相同,也就是變量的惟一性,在本實驗中,1號瓶在實驗中起對照作用。
4)生物實驗材料用多粒而不用一粒的原因是避免產(chǎn)生偶然性。
5)實驗結論:種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度。
6)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用。反應式:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化++能量。1號萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了,因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅。

練習冊系列答案
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②按下表飼養(yǎng)三組蝌蚪

組別

A組

B組

C組

添加劑

甲狀腺激素

____①_____

水溫

20℃

_____②_____

12℃

其他

每天飼喂相同重量的同種飼料,定時換水和消毒

?

③每天觀察并比較三組蝌蚪的生長發(fā)育情況。(暫不考慮出現(xiàn)蝌蚪死亡的情況)

分析實驗方案,回答以下問題:

(1)實驗中A、B、C三組中,蝌蚪的大小、生長發(fā)育程度、數(shù)量及水量等條件都必須保持相同的目的是__________________

(2)從實驗方案中可以看出,同學們想要探究____________________對蝌蚪生長發(fā)育的影響。如果都以A組做為對照組,①和②處應分別為_____________________。

(3)若B組蝌蚪比A組蝌蚪先發(fā)育成青蛙,說明________________________________;青蛙的發(fā)育特點是______發(fā)育。自然界中,蝌蚪通常在春夏之交發(fā)育成蛙,據(jù)此可預測A組蝌蚪生長發(fā)育的速度比C組_______。

(4)有的同學認為青蛙是人類農(nóng)業(yè)的好朋友,我們應該減少對青蛙的傷害,因此每組實驗使用1只蝌蚪就可以了。你認為這種方案合理嗎?__________。

為什么?____________________________________________________________________________。

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