【題目】科研人員利用農(nóng)場里不同性狀的小麥進行實驗,請回答下列問題:

(1)小麥屬于禾本科植物,在生物分類中,比小一級的分類單位是???????????

(2)小麥的生殖方式為??????????? ,這種方式繁殖的后代具有雙親的遺傳特性。

(3)小麥有多種形狀,生物體的性狀是基因和??????????? 共同作用的結(jié)果。

(4)科研人員利用純種抗銹病小麥和純種感銹病小麥小麥進行雜交,子一代全為抗銹病小麥;子一代之間相互交配,子二代既具有抗銹病的,又有感銹病的。已知該相對性狀由一對基因控制,理論上子二代抗銹病小麥中有??????????? (用分數(shù)表示)含有感銹病基因。

(5)某同學(xué)想確認抗銹病小麥對小麥銹菌的抗病能力比普通小麥強,方案為:選擇多株抗銹病小麥,接種小麥銹菌并觀察感染情況。該方案存在的明顯不足是??????????? 。

(6)科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗病毒基因轉(zhuǎn)入普通小麥中,獲得了抗病毒的小麥新品種,這種變異屬于

(填可遺傳的變異不遺傳的變異)。

?

【答案】(1)屬(2)有性生殖(3)環(huán)境(4)2/3(5)沒有設(shè)置對照(6)可遺傳的變異

【解析】(1)分類單位由大到小分別是:界、門、目、科、屬、種,因此,比科小的單位是屬。

(2)小麥?zhǔn)欠N子植物,用種子繁殖,其生殖方式為有性生殖。

(3)生物的性狀由基因決定,同時還會受到環(huán)境的影響。

(4)從子一代的表現(xiàn)可以判斷抗病為顯性性狀,感銹病為隱性性狀,因此子一代為雜合子,雜合子自交,理論上,子二代中出現(xiàn)感銹病的概率是1/4.純種抗銹病的概率為1/4,雜種抗銹病的概率為1/2,抗銹病中的2/3含有該有感銹病基因。

(5)該實驗方案沒有設(shè)置對照,應(yīng)該選擇同樣多株的普通小麥和抗銹病小麥同時進行實驗。

(6)獲得抗病毒的小麥新品種中含有抗病毒基因,其遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,因此,這種變異屬于可遺傳變異。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表所列某同學(xué)的個人檔案,依此回答問題

生活習(xí)慣

想法

抽煙

幫助提神

偏愛油炸食品

口感好

經(jīng)常不吃早餐

保持苗條身材

愛吃零食

有利于消化

走路看書

充分利用時間

積極參加體育活動

強身健體

好爭論問題

追求真理

堅持寫日記

記錄成長

欣賞詩歌音樂

陶冶情操

?

(1)該同學(xué)的生活習(xí)慣中,有哪些不利于健康成長????

(2)請說出該同學(xué)哪些習(xí)慣不符合用眼衛(wèi)生?長此以往對眼睛會造成什么危害?怎樣進行矯正????

(3)該同學(xué)生活習(xí)慣中,哪些方面是你需要學(xué)習(xí)的????

(4)除上表外,同學(xué)中還存在哪些不健康的生活習(xí)慣?(至少寫三條)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間既存在著_______________,又存在著相互依存、互惠互利的關(guān)系。________________________________在食物鏈和食物網(wǎng)中的流動,維持生態(tài)系統(tǒng)的相對平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“基因身份證”是記錄人體特定遺傳信息的芯片。所記錄的這些信息主要來自人體細胞的(??? )

A. 細胞質(zhì)??? B. 細胞核??? C. 細胞壁??? D. 細胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究影響蝌蚪生長發(fā)育的因素,八年級的同學(xué)進行了如下實驗:

①將同期孵化的大小相近、生長發(fā)育程度相似的30只蝌蚪隨機分成A、B、C三組,每組10只。

②按下表飼養(yǎng)三組蝌蚪

組別

A組

B組

C組

添加劑

甲狀腺激素

____①_____

水溫

20℃

_____②_____

12℃

其他

每天飼喂相同重量的同種飼料,定時換水和消毒

?

③每天觀察并比較三組蝌蚪的生長發(fā)育情況。(暫不考慮出現(xiàn)蝌蚪死亡的情況)

分析實驗方案,回答以下問題:

(1)實驗中A、B、C三組中,蝌蚪的大小、生長發(fā)育程度、數(shù)量及水量等條件都必須保持相同的目的是__________________。

(2)從實驗方案中可以看出,同學(xué)們想要探究____________________對蝌蚪生長發(fā)育的影響。如果都以A組做為對照組,①和②處應(yīng)分別為_____________________。

(3)若B組蝌蚪比A組蝌蚪先發(fā)育成青蛙,說明________________________________;青蛙的發(fā)育特點是______發(fā)育。自然界中,蝌蚪通常在春夏之交發(fā)育成蛙,據(jù)此可預(yù)測A組蝌蚪生長發(fā)育的速度比C組_______。

(4)有的同學(xué)認為青蛙是人類農(nóng)業(yè)的好朋友,我們應(yīng)該減少對青蛙的傷害,因此每組實驗使用1只蝌蚪就可以了。你認為這種方案合理嗎?__________。

為什么?____________________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在探究“土壤濕度對鼠婦生活的影響”的活動中,設(shè)計了如下探究實驗過程,請你幫他完成。

(1)提出問題:濕度對鼠婦生活有影響嗎?

(2)作出假設(shè):______對鼠婦生活有影響。

(3)制定實施計劃:

①用硬紙板制成一個長方形的紙盒,將紙盒分成長度相等的A、B兩部分,向紙盒的A端灑點水,使它______;而B端保持干燥,這樣形成____________

②把紙盒靜置桌上,并將捉來的10只鼠婦放入紙盒的中央。

③10分鐘后觀察鼠婦的動向:移到A端多?還是移到B端多?________。

④若在本實驗中用一只鼠婦做實驗可以嗎?_______。為什么?___________________________。

(4)實施計劃

(5)如果你觀察到現(xiàn)象是:鼠婦移到A端的比較多。

(6)那么你得出的結(jié)論是:__________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列可以稱作生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

A. 一個池塘中的全部鯉魚??? B. 大海中的全部生物

C. 寧河區(qū)七里海濕地??? D. 一片森林中的空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(1)年幼的黑猩猩能夠通過觀察和模仿自己的媽媽,學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng),利用一塊地衣從石縫中汲取水液,還能學(xué)會利用一根沾水樹枝,從洞穴中取出白蟻作為食物;

(2)若干年以前在英格蘭,人們發(fā)現(xiàn)一只大山雀有一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶的蓋,并偷飲了牛奶,它的這一活動,被其它的大山雀細心地觀察過,后來過了不久,其他地區(qū)的大山雀也模仿學(xué)會了偷飲牛奶;

(3)成年黑猩猩能夠利用經(jīng)驗來解決問題。如下雨時,它會從樹上摘下寬大的樹葉當(dāng)傘用;人們把黑猩猩愛吃的香蕉掛在高處,黑猩猩徒手拿不到的,于是,它把幾個木箱堆疊在一起,然后爬到木箱頂上,這樣就可以拿到原來拿不到的香蕉了。

試分析并與同學(xué)交流一下:幼猩猩、大山雀和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有什么不同?這說明了什么問題?

______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最初的生命誕生于

A. 原始陸地??? B. 原始大氣

C. 原始海洋??? D. 原始森林

?

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同步練習(xí)冊答案