【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是

A.森林生態(tài)系統(tǒng)

B.稻田生態(tài)系統(tǒng)

C.池塘生態(tài)系統(tǒng)

D.人工林生態(tài)系統(tǒng)

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最弱。

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，是因為它本身具有一定的調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大。反之，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力就越小。在所有的生態(tài)系統(tǒng)中，森林生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就最強(qiáng)，能夠長期處在比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A.化石是生物進(jìn)化的重要證據(jù)B.所有的古生物都能形成化石

C.蕨類植物由古代裸了植物進(jìn)化而來D.越古老地層里形成化石的生物越高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黃粉蟲，又叫面包蟲，常常聚集在糧堆里或其它食物的下方。小明同學(xué)在完成“光對鼠婦分布的影響”探究實驗后，想再探究光對黃粉蟲分布的影響。他設(shè)計了以下實驗：

（1）提出問題：_______？

（2）作出假設(shè)：_______。

（3）實施方案：取方形鐵盤，以鐵盤的中線為界，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，該實驗的變量是______。在鐵盤中央放入10只等大的黃粉蟲，靜置2分鐘后，保證環(huán)境相對安靜的情況下，每隔1分鐘觀察記錄兩側(cè)黃粉蟲的個數(shù)，結(jié)果如下表：

環(huán)境/數(shù)量

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

3只

1只

2只

0只

0只

陰暗

7只

9只

8只

10只

10只

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：實驗過程中要先讓黃粉蟲靜置2分鐘，且保持環(huán)境安靜的原因是_____。若全班有10個小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的_____值作為得出結(jié)論的依據(jù)。通過觀察的結(jié)果得出的實驗結(jié)論是_____。

（5）如果鐵盒中央只放兩只黃粉蟲，是否能得出準(zhǔn)確結(jié)論？_____。為什么？_____。

（6）深入探究：小明同學(xué)在飼養(yǎng)黃粉蟲的過程中發(fā)現(xiàn)，用于裝黃粉蟲的塑料袋被咬破了很多大小不一的洞，是黃粉蟲在吃塑料嗎？他作出假設(shè)_____。

（7）小明根據(jù)假設(shè)進(jìn)行了如下實驗，把黃粉蟲分為甲、乙兩組，甲組只喂麥麩和菜葉，乙組加喂塑料餐盒片，進(jìn)行觀察。如果實驗證實黃粉蟲真的是在吃塑料，這將給我們解決現(xiàn)實社會中的什么問題帶來啟示？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆幼苗的根尖吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（ ）

A.成熟區(qū)（根毛區(qū)）

B.分生區(qū)

C.伸長區(qū)

D.根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃花由外向內(nèi)的組成是（ ）

A.花萼、花冠、雌蕊、雄蕊B.雌蕊、雄蕊、花冠、花萼

C.花冠、花萼、雄蕊、雌蕊D.花萼、花冠、雄蕊、雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是( )

A.有水，無水B.有空氣，無水C.干燥，濕潤D.有空氣，無空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于能量和能量轉(zhuǎn)換器的敘述中．不正確的是

A.動、植物細(xì)胞中一般都有線粒體B.葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C.所有的生物都能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能D.線粒體能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽幼苗時可在陰天或傍晚時進(jìn)行，并去掉一部分枝葉，目的是降低（）

A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將深色樺尺蛾和灰白色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回。請你結(jié)合達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論回答下列問題：

（1）在工業(yè)污染區(qū)，深色樺尺娘不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，并逐代通過選擇得以加強(qiáng)，數(shù)量越來越多；反之，灰白色的樺尺蛾數(shù)量則減少，可見不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾體色是不同的，根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是_____的結(jié)果。

A．人工選擇的結(jié)果 B．長期自然選擇的結(jié)果

C．無法解釋的自然現(xiàn)象 D．動物為適宜環(huán)境而改變自己的體色

（2）若由于真菌感染而使這片森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色，多年以后，此森林中不同顏色的蛾類數(shù)量占優(yōu)勢的是_____。

（3）通過上述事實說明，樺尺蛾體色的變異是_____的，而選擇是_____的。

（4）樺尺蛾的生殖方式是_____生殖，（填“有性”或“無性”）該生殖方式的優(yōu)點是后代具有_____的遺傳物質(zhì)，有利于產(chǎn)生_____，為生物進(jìn)化提供原始材料。

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