【題目】尿的形成過(guò)程

(1)通過(guò)[ ]_________的________作用形成原尿（[ ]_________內(nèi)液體）， __________和______________不能通過(guò)。

(2)通過(guò)[ ]__________的_________作用和分泌作用形成尿, 重吸收包括全部的_____________，部分的___________和大部分的_____，重吸收的物質(zhì)進(jìn)入包繞在________外的_____________中，被重新送回血液。

【答案】 5腎小球 濾過(guò) 4腎小囊 血細(xì)胞 大分子蛋白質(zhì) 6腎小管 重吸收 葡萄糖 無(wú)機(jī)鹽 水 腎小管 毛細(xì)血管

【解析】觀圖可知：1入球小動(dòng)脈、2出球小動(dòng)脈、3靜脈、4腎小囊、5腎小球、6腎小管。

尿的形成主要有兩個(gè)過(guò)程，腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用。

（1）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿。

（2）原尿流經(jīng)腎小管時(shí)發(fā)生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重新吸收進(jìn)入血液，而剩余的水、無(wú)機(jī)鹽和沒(méi)有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液。腎小管具有重吸收作用，它能將全部的葡萄糖和大部分的水和部分的無(wú)機(jī)鹽通過(guò)包繞在外面的毛細(xì)血管，被重新送回血液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：該組同學(xué)將相同數(shù)量（10粒）飽滿的玉米種子放在4個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況：

(1)本實(shí)驗(yàn)共探究了______個(gè)變量，設(shè)計(jì)了______組對(duì)照。

(2)實(shí)驗(yàn)中，①號(hào)瓶和②號(hào)瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要_____________________；

②號(hào)瓶和③號(hào)瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要______________________________； ②號(hào)瓶和④號(hào)瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】平時(shí)我們吃的米飯、饅頭和馬鈴薯中，含量是多的是（ ）

A. 糖類(lèi) B. 脂肪 C. 蛋白 D. 維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）該食物網(wǎng)由條食物鏈組成．
（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)圖中沒(méi)有表示出來(lái)的成分是和 ．
（3）寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈 ．
（4）圖中蛇和鷹的關(guān)系是 ．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分不是一成不變的，而是始終處于狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)做“探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)”，假如你是其中一名成員，請(qǐng)完善下列內(nèi)容．
（1）提出問(wèn)題： ．
做出假設(shè)：草履蟲(chóng)能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
在載玻片的兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液．
用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)．
在培養(yǎng)液一側(cè)放少許牛肉汁，用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：草履蟲(chóng)會(huì) ， 得出結(jié)論： ．
（3）根據(jù)如圖草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖完成問(wèn)題．

草履蟲(chóng)消化在[]里進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)靠[] ．
收集管能收集體內(nèi)多余的水和含氮廢物進(jìn)入[] ， 再由表膜上的小孔排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是晶晶同學(xué)制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片過(guò)程圖和在顯微鏡下的三個(gè)視野圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)將圖中臨時(shí)裝片制作的順序正確排列（用圖中字母表示） ．
（2）如果觀察的視野中有氣泡，請(qǐng)幫他分析原因 ．
（3）為了進(jìn)一步觀察圖②中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該移動(dòng)顯微鏡圖中（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)，使（填“低”或“高”倍鏡）對(duì)通光孔．
（4）晶晶觀察過(guò)程中出現(xiàn)②圖，要想物像移到中央，需要將玻片標(biāo)本向移動(dòng)．
（5）晶晶觀察過(guò)程中看到圖①所示，要想看的更清楚，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡 ．
（6）晶晶在使用顯微鏡時(shí)，在鏡筒下井過(guò)程中不小心將載物臺(tái)上個(gè)玻片標(biāo)本壓碎，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成
B.圖中的生物構(gòu)成了食物網(wǎng)
C.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分
D.圖中的鳥(niǎo)和蟲(chóng)所需能量最終都來(lái)自于植物體內(nèi)的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是、 ． A的名稱是 ， B是 ．
（2）圖甲表示運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，要完成該動(dòng)作，A必須狀態(tài)，而B(niǎo)則是狀態(tài)．
（3）通過(guò)分析可以看出，骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的牽拉完成．因此與骨相連的肌肉總是由組肌肉相互配合，并且受到的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)有兩種變態(tài)發(fā)育方式——完全變態(tài)和不完全變態(tài)。下列對(duì)其敘述正確的是

A．家蠶是不完全變態(tài)發(fā)育

B．蝗蟲(chóng)危害農(nóng)作物的是蛹期

C．蚊子是完全變態(tài)發(fā)育

D．家蠶產(chǎn)蠶絲的是蛹期

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