【題目】生物圈為生物的生存提供了物質(zhì)和能量。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：生物圈中動(dòng)物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，生物圈為它們提供了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間等。其中光是能量的最終來源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四種食物的營養(yǎng)成分相對含量示意圖．某同學(xué)因偏食營養(yǎng)不均衡患了貧血癥，該同學(xué)飲食中最好應(yīng)多攝取圖中哪一種食物（ ）

A.食物甲
B.食物乙
C.食物丙
D.食物丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片，利用普通光學(xué)顯微觀察．請回答：
（1）制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的操作順序是 ． （填寫出圖中數(shù)字序號）

（2）如圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作，正確的蓋法是 ．

（3）如圖是使用顯微鏡觀察的一個(gè)步驟．此操作中，她正在（選填“逆”“順”）時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，此時(shí)她的眼睛一定要看著鏡．

（4）用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本，通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后，在視野中分別看到了下列圖象，其中視野最暗的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是長頸鹿的進(jìn)化示意圖．用達(dá)爾文的進(jìn)化論分析，這是（ ）

A.新陳代謝的結(jié)果
B.過度繁殖的結(jié)果
C.人工選擇的結(jié)果
D.自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北京時(shí)間3月23日，國足憑借于大寶在第35分鐘的進(jìn)球，以1﹣0戰(zhàn)勝韓國隊(duì)，奪得了12強(qiáng)賽首場勝利．
（1）球員聽到裁判員的哨聲立刻停止踢球，此過程稱為 ， 這也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式．
（2）球員要看到隊(duì)友傳來的球，需要不斷調(diào)節(jié)眼球內(nèi)的晶狀體，并最終在（選填“視網(wǎng)膜”或“大腦皮層”）形成視覺．
（3）踢球時(shí)，各個(gè)系統(tǒng)能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一地完成各項(xiàng)機(jī)能，都是在兩個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的．
（4）帶領(lǐng)孩子經(jīng)常參加體育鍛煉，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防傳染病，這屬于傳染病預(yù)防措施中的 ．
（5）如圖是人體運(yùn)動(dòng)的能量來源示意圖，據(jù)圖分析可知

A.人體所需能量的70%由蛋白質(zhì)提供
B.呼吸作用釋放出的能量都轉(zhuǎn)化為熱能
C.運(yùn)動(dòng)的能量直接來源于食物
D.圖中的X為人類運(yùn)動(dòng)直接提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活 ．小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活．通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無機(jī)鹽能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送，有機(jī)物能通過韌皮部中的篩管向下輸送．木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示．經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)．

為了驗(yàn)證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)：

組別

笫一組

第二組

第三組

第四組．

第五組

處理

方法

A處韌皮部環(huán)割

B處韌皮部環(huán)割

A處木質(zhì)部切斷并插入云母片

B處木質(zhì)部切斷并插人云母片

不作

處理

（1）月季吸收水分的主要器官是___________，當(dāng)細(xì)胞液的濃度___________周圍土壤溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水．

（2）若按以上信息判斷，一段時(shí)間后月季植株一定死亡的實(shí)驗(yàn)組有___________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《蛙聲十里出山泉》揭示的青蛙生殖發(fā)育的特點(diǎn)是

A. 雌雄同體 B. 體內(nèi)受精

C. 體內(nèi)發(fā)育 D. 變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】各種細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)很大差異的原因是（ ）

A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞生長 C．細(xì)胞分化 D．組織形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“文明交通，安全交通”，校車安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題，我市教育、交通公路等部門協(xié)力加大監(jiān)督力度，保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答問題：

（1）李明發(fā)現(xiàn)校車司機(jī)師傅在開車時(shí)總是認(rèn)真觀察、謹(jǐn)慎駕駛。李明和司機(jī)師傅在觀察時(shí)，光線進(jìn)入眼球后刺激[ ] ___________上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。當(dāng)交警做出“靠邊停車”的交通手勢。司機(jī)看到手勢后，將車停下，屬于________反射�！罢埑鍪灸鸟{照”，隨著交警聲音的響起，司機(jī)耳中的________產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺。

（2）司機(jī)師傅看到紅燈后會(huì)減速剎車，整個(gè)過程中，參與反射的高級神經(jīng)中樞主要有軀體運(yùn)動(dòng)中樞、__________、____________（至少答出兩個(gè)）等。

（3）在遇到緊急情況突然剎車時(shí)，車上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中[C]所述的現(xiàn)象，這是由于大腦促進(jìn)了___________的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓升高，血管擴(kuò)張，由此可以看出，在___________的調(diào)節(jié)下，激素通過血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)。

（4）在校車上，盡管光線較暗，但有些同學(xué)還在看書，這種行為會(huì)造成[ ] ___________的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重形成不能恢復(fù)原狀，導(dǎo)致物像落在____________，形成近視。

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