【題目】將一盆綠色植物放在一個(gè)透明密閉的玻璃容器內(nèi)，通過(guò)改變光照強(qiáng)度來(lái)影響植物的生命活動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，容器內(nèi)的CO2濃度變化如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. AB段CO2濃度下降，是由于光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

B. BC段CO2濃度上升，是由于呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度

C. 實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中的T1時(shí)刻，該植物體內(nèi)有機(jī)物重量最多

D. 由于C點(diǎn)低于A點(diǎn)，所以T2時(shí)刻植物的有機(jī)物重量較T0時(shí)刻低

【答案】D

【解析】

（1）光合作用反應(yīng)式：。因此光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體的。
（2）呼吸作用是指在線粒體里把有機(jī)物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過(guò)程，呼吸作用不需要光，只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用。
（3）圖中從T0-T1開(kāi)始綠色植物光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用，有機(jī)物得以積累，從T1開(kāi)始綠色植物呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，消耗有機(jī)物，所以有機(jī)物的量逐漸減少，據(jù)此可以解答本題。

光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，AB段由于光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，所以CO2濃度下降，A正確；
從T1開(kāi)始，BC段CO2濃度上升，原因是呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，釋放的二氧化碳逐漸增多，B正確；
圖中從T0-T1開(kāi)始綠色植物光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用，有機(jī)物得以積累，實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中的T1時(shí)刻，光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同，該植物體內(nèi)有機(jī)物重量最多，C正確；
從T1開(kāi)始，曲線表示的二氧化碳濃度上升的主要原因是綠色植物呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，由于C點(diǎn)低于A點(diǎn)，所以T2時(shí)刻植物的有機(jī)物重量較T0時(shí)刻高，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的形態(tài)都是一致的，都是四方形。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中血液流動(dòng)示意圖，②表示器官或結(jié)構(gòu)，①、③表示血管，箭頭表示血流方A，下列說(shuō)法正確的是

A. 若②表示小腸，則③內(nèi)血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣都增加

B. 若②表示肺，則③表示肺靜脈，血管內(nèi)流靜脈血

C. 若②表示大腦，則③內(nèi)血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都減少

D. 若②表示小腿，當(dāng)③受傷流出暗喑紅色的血液，應(yīng)在傷口近心端按壓止血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)組成及結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 骨組織具有支持作用，屬于機(jī)械組織

B. 神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、小腦、腦干和脊髓構(gòu)成

C. 松樹(shù)具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)和個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次

D. 草履蟲(chóng)既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用鼠A、B做如圖甲實(shí)驗(yàn),圖乙反映的是鼠先后接種同種疫苗后,血液中產(chǎn)生抗體的情況。據(jù)圖回答如下問(wèn)題。

(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)中,A鼠的作用是__。

(2)通過(guò)接種S疫苗,使鼠產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,獲得免疫,這種免疫叫做__免疫。

(3)仔細(xì)觀察分析圖乙,在以下2小題中選作1題。

①圖甲所示實(shí)驗(yàn)中,B鼠注射S疫苗后的第2天,給B鼠注射S病原體,發(fā)現(xiàn)B鼠死亡,則原因是:______;

②我們接種某些疫苗,有時(shí)不只接種一次,會(huì)隔一段時(shí)間再接種該疫苗,請(qǐng)你作出合理解釋:__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖示的結(jié)構(gòu)中，能夠產(chǎn)生花粉粒的是［1］________

（2）果樹(shù)要結(jié)出果實(shí)和種子，一般要經(jīng)過(guò)開(kāi)花→傳粉→________→ 結(jié)果四個(gè)階段。

完成這些階段后，雌蕊的[ 5 ]________就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中[________]________發(fā)育成種子。

（3）我縣很多地方都種有柑桔,若果農(nóng)在果園里放養(yǎng)蜜蜂，則柑桔的結(jié)果率就明顯提高。這是因?yàn)槊鄯淠艽龠M(jìn)________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于系統(tǒng)的概念，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 人體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總稱

B. 身體某一部分中各器官的總和

C. 體內(nèi)能完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官的總稱

D. 體內(nèi)生理結(jié)構(gòu)上連續(xù)所有器官的總和

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）蝗蟲(chóng)的生殖方式為___________生殖。

（2）蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)了三個(gè)時(shí)期，分別是________、________、________。

（3）這樣的發(fā)育方式為__________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】世界上許多國(guó)家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”．蚯蚓能用來(lái)凈化環(huán)境的主要原因是( )

A．能在濕潤(rùn)土壤的深層生活 B．身體柔軟，能在垃圾中鉆洞

C．身體分節(jié)，運(yùn)動(dòng)靈活自如 D．能分解枯葉、朽根等中的有機(jī)物

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