8.聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)制作生伴菜不能添加黃瓜,難道黃瓜能使蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)素流失嗎?
[查閱資料]青椒等蔬菜中含有大量的維生素C,且維生素C能使藍(lán)色的淀粉碘溶液褪色.
[實(shí)驗(yàn)操作]
步驟一:淀粉碘溶液配制:取1克淀粉,加入100毫升水,攪拌均勻,再加入1毫升碘酒溶液;
步驟二:分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁.各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩錐形瓶中,再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻,放置60分鐘,中間每隔10分鐘攪拌一次;
步驟三:取等量藍(lán)色淀粉碘溶液分別裝入兩個(gè)燒杯,分別倒入A、B兩溶液,攪拌均勻,靜置觀察.[現(xiàn)象記錄](méi)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁藍(lán)色不消褪
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水藍(lán)色褪去
根據(jù)上述過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量.下列情況會(huì)影響測(cè)定結(jié)果的是A、B.
A.混合液放置時(shí)間不同B.被測(cè)物質(zhì)的體積不同C.錐形瓶的大小不同
(2)在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次,其目的是使混合液充分接觸,加快反應(yīng)速度.
(3)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷:樣本單一,沒(méi)有重復(fù)實(shí)驗(yàn),有偶然性.

分析 此題通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)研究黃瓜能破壞蔬菜中的維生素C.利用維生素C能使藍(lán)色的淀粉碘溶液褪色的原理進(jìn)行探究.由于是對(duì)比實(shí)驗(yàn),作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)一定注意控制好變量,如果應(yīng)該控制的不變的量不一樣時(shí),就會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果.

解答 解:(1)控制變量以必須保證一個(gè)變量,其他條件相同,只有這樣才能確定現(xiàn)象的不同是由此因素引起的.
A.混合液放置時(shí)間不同,維生素含量受到影響,會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;
B.被測(cè)混合液的體積不同,滴入液體體積的不同,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;
C.錐形瓶的大小不同也不會(huì)影響測(cè)定結(jié)果,因此對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響.
(2)步驟二:分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁.各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩錐形瓶中,再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻,放置60分鐘,中間每隔10分鐘攪拌一次;在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次,其目的是使混合液充分接觸,加快反應(yīng)速度. 
(3)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)多設(shè)幾組進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),避免偶然性;同時(shí)多選取幾種樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力.因此該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷是沒(méi)有重復(fù)實(shí)驗(yàn);選取的樣本過(guò)于單一等.
故答案為:(1)A、B;
(2)使混合液充分接觸,加快反應(yīng)速度(加快反應(yīng)速度、混合均勻);
(3)樣本單一,沒(méi)有重復(fù)實(shí)驗(yàn),有偶然性(合理即可)

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究能力,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)以外還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán),以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中①②分別代表兩種重要的生理作用,其中大氣中的二氧化碳通過(guò)①光合作用變成植物體中的有機(jī)物,有機(jī)物通過(guò)食物鏈進(jìn)入③動(dòng)物(填生物名稱)體內(nèi),同時(shí)動(dòng)、植物通過(guò)呼吸作用,以及分解者的分解作用等途徑,又把有機(jī)物分解,其中產(chǎn)生的二氧化碳重新回到大氣中.
(2)圖2為人體某處的血管分布示意圖,其中字母A、B、C所指的是血管,且紅細(xì)胞在B血管內(nèi)是單行通過(guò)的,D是某種器官,“→”所指的方向是血液流動(dòng)的方向.請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
①如果D是腦,則C血管里血液的含氧量比A血管少(填“多”、“少”或“相同”).
②如果D是小腸,剛C血管里的血液流入心臟時(shí),最先到達(dá)右心房.③如果A與右心室相連,C與左心房相連,則D是肺.

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19.男孩、女孩都是祖國(guó)的希望和花朵,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)寫(xiě)出一對(duì)夫婦想生一個(gè)女兒的遺傳圖解,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D的方框內(nèi)填上性染色體(提示X、Y應(yīng)大寫(xiě))
(2)這對(duì)夫婦生女孩的概率是50%.

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16.人體小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨 毛,增大了消化和吸收的面積;鳥(niǎo)類胸肌發(fā)達(dá)、骨骼中空,有利于飛行;草履蟲(chóng)身體表面有許多纖毛,有利于運(yùn)動(dòng).這些事例說(shuō)明( 。
A.生物與環(huán)境是相適應(yīng)的B.生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
C.生物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化的D.生物受到刺激是能夠作出反應(yīng)的

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3.杜鵑鳥(niǎo)是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥(niǎo)類,杜鵑花(俗名映山紅)則是一種綠色開(kāi)花植物.下列關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)和杜鵑花的敘述錯(cuò)誤的是(  )
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B.杜鵑花屬于被子植物,杜鵑鳥(niǎo)屬于脊椎動(dòng)物
C.杜鵑花與杜鵑鳥(niǎo)相比較,在結(jié)構(gòu)層次上缺少系統(tǒng)
D.杜鵑鳥(niǎo)的生殖方式屬于無(wú)性生殖,杜鵑花屬于有性生殖

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13.在“用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視目鏡內(nèi)的物像
B.為了更清楚觀察到細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu),用紅墨水染色
C.換用高倍鏡后,視野模糊應(yīng)使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
D.由低倍鏡換用高倍鏡后,視野會(huì)變亮

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20.在體液免疫中起主要免疫作用的物質(zhì)和在細(xì)胞免疫中起主要免疫作用的細(xì)胞分別是( 。
A.抗原、B淋巴細(xì)胞B.抗原、T淋巴細(xì)胞C.抗體、B淋巴細(xì)胞D.抗體、T淋巴細(xì)胞

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17.如圖,把一盆番茄植株放在鐘罩內(nèi),再把含放射性碳的二氧化碳依圖中導(dǎo)管所示輸入罩內(nèi),1天后把進(jìn)氣閥關(guān)閉.然后把番茄植株移出,洗去土壤,用儀器記下根系的放射性碳的劑量.再把這些根烘干,切成小塊,放到養(yǎng)著饑餓金魚(yú)的不帶放射性物質(zhì)的金魚(yú)缸內(nèi),4天后,把金魚(yú)從缸中取出,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)魚(yú)組織內(nèi)放射性碳超過(guò)正常水平.請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)主要研究生態(tài)系統(tǒng)的B.
A.氧循環(huán)B.碳循環(huán)C.氮循環(huán)D.水循環(huán)
(2)設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn),正確措施應(yīng)是D.
A.把番茄換成天竺葵B.把金魚(yú)換成蝌蚪
C.把土壤換成蒸餾水D.把含放射性碳的CO2換成空氣中CO2
(3)放射性碳首先必須進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)經(jīng)過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,然后才能通過(guò)葉和莖的韌皮部中的篩管運(yùn)輸?shù)礁浚?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的步驟,對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
A.①使葉片產(chǎn)生的氧氣全部消耗掉
B.⑥的現(xiàn)象說(shuō)明光遮光的部分會(huì)變藍(lán)
C.④表示直接將葉片放進(jìn)酒精中進(jìn)行隔水加熱
D.⑤使用的染液是酒精

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同步練習(xí)冊(cè)答案