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【題目】小亮調查完公園的生物種類后，將有關的生物分成了動物、植物和其它生物三類．他所采用的分類依據是（ ）

A．生活環(huán)境 B．形態(tài)結構 C．生物用途 D．個體大小

【答案】B

【解析】自然界中的生物多種多樣，我們要對其進行分類，比較它們之間的親緣關系，據此答題．

解：為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關系，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物學家根據生物體的形態(tài)結構等特征把它們分成不同的等級．并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．分類的主要依據是生物在形態(tài)結構方面的特征．可見B符合題意．

故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆發(fā)育過程中的相關結構，以下敘述正確的是( )

A. 菜豆種子的胚由圖甲中的①②③組成

B. 幼苗逐漸長大的主要原因是細胞的生長和分化

C. 玉米種子的結構與菜豆種子相同

D. 圖乙中的a是由圖甲中的①發(fā)育成的，b是由圖甲中的②發(fā)育成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用高莖豌豆和矮莖豌豆進行雜交，所得種子長成的子一代植株都是高莖的，下列敘述正確的是（　 �。�

A. 豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀

B. 高莖植株不含隱性基因

C. 豌豆莖的高矮是由基因決定的，與種植條件無關

D. 矮莖由隱性基因和顯性基因共同控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類單位由小到大得正確順序是：

A. 界、門、綱、目、科、屬、種

B. 種、門、綱、目、科、界、屬

C. 界、門、綱、目、科、屬、種

D. 種、屬、科、目、綱、門、界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是染色體及構成染色體的DNA、蛋白質、基因之間的關系示意圖，正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物可以檢測空氣質量。 （____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將來既能發(fā)育成枝和葉又能發(fā)育成花的芽是（　�。�

A. 側芽 B. 枝芽 C. 混合芽 D. 花芽

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【題目】下圖是動、植物細胞分裂示意圖，下列關于細胞分裂的描述錯誤的是（ ）

A.動、植物細胞分裂時都是細胞核先一分為二
B.動物細胞分裂初期變化最明顯的是線粒體
C.植物細胞分裂末期是先形成新的細胞膜，再產生新的細胞壁
D.細胞分裂后形成的新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嶗山，古稱勞山、牢山，位于山東省青島市嶗山區(qū)，黃海之濱，是中國著名的旅游名山，被譽為“海上第一仙山”。嶗山山區(qū)生物多樣性豐富，植物種類繁多，形成森林、灌木叢、草叢、沙生植物、鹽生植物及農業(yè)栽培等多種植被類型；嶗山山區(qū)的野生動物種類多樣，大體分為獸類、鳥類、海洋生物類和淡水魚類等生物類群。如圖是嶗山山區(qū)的某一食物網，請根據所學知識回答：

(1)嶗山山區(qū)中的所有生物________(選填“能”或“不能”)構成一個生態(tài)系統(tǒng)，原因是________________________________。

(2)圖中的草作為生態(tài)系統(tǒng)的生產者，是因為它能通過________作用，將水、二氧化碳等合成儲存能量的__________，為自身和其他生物的生存提供物質和能量。

(3)少量生活污水流入山區(qū)會造成輕度污染，一段時間后可恢復正常，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。

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