為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,楊明同學設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入10粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng),數日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕(含一定水分) | 干燥 | 潮濕(含一定水分) | 干燥 |
萌發(fā)情況 | 8粒萌發(fā),2粒沒有萌發(fā) | 沒有萌發(fā) | 全部萌發(fā) | 沒有萌發(fā) |
(1)根據楊明同學的實驗設計可以推測,本實驗探究了水分和 是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。
(2)實驗甲和乙形成對照,變量是 ,通過這組實驗可以得出的結論是 。
(3)根據實驗甲和實驗 的實驗結果判斷,光照不是種子萌發(fā)的條件。請說明理由 。
(4)實驗設計中,實驗乙和實驗丙能不能形成對照? 。原因是: 。
(5)如空氣充足,甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā),其原因是 。
科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高郵市八年級下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乙肝”疫苗由乙肝病毒滅活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是( )
A.注入抗原,進行非特異性免疫 B.注入抗原,保護易感人群
C.注入抗體,控制傳染源 D.注入抗體,切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來源:人教版七年級上冊生物第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸作用的實質是( )
A.合成有機物,釋放能量 B.分解有機物,釋放能量
C.合成有機物,貯存能量 D.分解有機物,貯存能量
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科目:初中生物 來源:人教版七年級上冊生物第三單元第三章綠色植物參與生物圈的水循環(huán)單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
如果把某盆栽植物的葉片正面和背面均用凡士林涂抹,那么這株植物會受到影響的生理活動是( )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④根的吸收作用 ⑤莖的輸導作用
A.①②③ B.①③⑤
C.②③④ D.①②③④⑤
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科目:初中生物 來源:人教版七年級上冊生物第三單元第三章綠色植物參與生物圈的水循環(huán)單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
取一段帶有葉片的木本植物枝條,插入裝有稀釋的紅墨水的瓶子里,過一段時間,將枝條縱切,看到被染成紅色的部分是( )
A.韌皮部 B.導管 C.篩管 D.樹皮
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(山東東營卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下面是“美麗鄉(xiāng)村”攝影展上的四幅作品,它們的名稱標注符合生物學事實的是( )
A.好大一朵花
B.噓,小聲點,家燕的繁殖行為
C.銀杏果實熟了
D.這邊風景獨好!生物多樣性的間接使用價值
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(山東東營卷)生物(解析版) 題型:選擇題
大蒜素有“天然抗生素”的美稱,下列關于我市名優(yōu)特產-花官大蒜的描述,正確的是( )
A.大蒜良好的品質既與遺傳物質有關,也與當地的土壤氣候條件有關
B.大蒜有紫皮、白皮、紅皮等不同品種,這體現了生物物種的多樣性
C.不同品種的大蒜細胞所含有的染色體數目不同
D.大蒜含有的人體所需營養(yǎng)物質都是光合作用的產物
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(福建三明卷)生物(解析版) 題型:選擇題
制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,左圖所示操作滴加的液體是
A.清水 B.生理鹽水
C.碘液 D.紅墨水
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