被子植物一生，要經(jīng)歷 、 、 、衰老和死亡的過程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高郵市八年級(jí)下會(huì)考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物進(jìn)化過程中，由古代的魚類經(jīng)過漫長的年代進(jìn)化為原始的兩棲類，某些兩棲類進(jìn)化為原始的爬行類，能很確切地說明下列哪一個(gè)進(jìn)化的歷程？（ ）

A．從自養(yǎng)到異養(yǎng) B．從水生到陸生

C．從厭氧到需氧 D．從無性到有性

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（ ）

A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生

B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三章綠色植物參與生物圈的水循環(huán)單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過莖內(nèi)的 運(yùn)輸?shù)饺~。葉制造的有機(jī)物則是通過莖里的______ 向下運(yùn)輸?shù)模?/p>

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)單元測(cè)試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入10粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表：

裝置

甲

乙

丙

丁

場(chǎng)所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕（含一定水分）

干燥

潮濕（含一定水分）

干燥

萌發(fā)情況

8粒萌發(fā)，2粒沒有萌發(fā)

沒有萌發(fā)

全部萌發(fā)

沒有萌發(fā)

（1）根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了水分和 是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。

（2）實(shí)驗(yàn)甲和乙形成對(duì)照，變量是 ，通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn) 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的條件。請(qǐng)說明理由 。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)丙能不能形成對(duì)照？ 。原因是： 。

（5）如空氣充足，甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒有萌發(fā)，其原因是 。

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營卷）生物（解析版） 題型：探究題

閱讀下面材料，回答有關(guān)問題．

未來幾年，馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物．馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高，擁有人體必需的氨基酸比較齊全．維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C，其所含維生素C是蘋果的8倍左右．馬鈴薯還是一個(gè)礦物質(zhì)寶庫．有研究證明，如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補(bǔ)充其他任何食品，身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1．5倍的鐵．

前不久，科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)，研究出了一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．

營養(yǎng)學(xué)家特別提醒，不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯，以免龍葵素中毒．

（1）與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同，馬鈴薯的食用部分是其 器官．

（2）馬鈴薯的蛋白質(zhì)在 消化液的參與下分解成氨基酸，被人體吸收利用．

（3）馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A，能有效地預(yù)防 、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥．

（4）鐵是 的組成成分，經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血．

（5）科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術(shù)是 ．

（6）將馬鈴薯切成帶芽眼的小塊，在適應(yīng)條件下，會(huì)長成新的植株，這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是 ．

（7）依據(jù)材料，某同學(xué)提出問題：馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果？

請(qǐng)幫他完善探究方案：

①取2支潔凈的試管，分別編號(hào)為甲和乙，然后注入2毫升 溶液．

②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液，向乙試管滴入 ，邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去．

③記錄所用提取液的滴數(shù)．

④若 ，則說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果．

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營卷）生物（解析版） 題型：選擇題

如圖為染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．3和4都含有特定的遺傳信息

B．具有遺傳效應(yīng)的2的片段叫基因

C．在細(xì)胞分裂過程中1的變化最明顯

D．每種生物細(xì)胞內(nèi)1的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營卷）生物（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查法是科學(xué)探究的一種常用方法．生物活動(dòng)課上，同學(xué)們調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園里有雪松、桃樹、月季、蚯蚓、麻雀、葫蘆蘚、蘑菇等生物．下列四位同學(xué)的調(diào)查總結(jié)，正確的是（ ）

A．按形態(tài)結(jié)構(gòu)分，雪松、桃樹、月季、葫蘆蘚、蘑菇屬于植物

B．葫蘆蘚、蘑菇都利用孢子繁殖，屬于孢子植物

C．葫蘆蘚具有根莖葉的分化，能夠真正適應(yīng)陸地生活

D．月季與桃樹的共同特征比月季與雪松的共同特征多

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

在我們學(xué)到的諺語中，很多與生物學(xué)有關(guān)系，下列諺語中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是（ ）

A．千里之堤，潰于蟻穴 B．種瓜得瓜，種豆得豆

C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

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