【題目】生物是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。以下關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是( )

A. 驗(yàn)證植物的光合作用前，要先將植物暗處理一晝夜

B. 制作臨時(shí)裝片時(shí)，選擇的材料要薄而透明

C. 探究唾液對(duì)淀粉的分解作用時(shí)，用碘液檢驗(yàn)是否生成麥芽糖

D. 探究光對(duì)鼠婦生活的影響時(shí)，應(yīng)選擇多只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

【答案】C

【解析】驗(yàn)證植物的光合作用前，要先將植物暗處理一晝夜，防止原有的有機(jī)物（淀粉）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，A正確；顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須是可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能成像，因此顯微鏡的材料必須是薄而透明的，B正確；探究唾液對(duì)淀粉的分解作用時(shí)，用碘液檢驗(yàn)是否還有淀粉的存在，而不是用碘液檢驗(yàn)是否生成麥芽糖，C錯(cuò)誤；探究光對(duì)鼠婦生活的影響時(shí)，應(yīng)選擇多只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實(shí)驗(yàn)分組及處理如表，請(qǐng)分析并回答下列問題：

組別

原產(chǎn)地

栽培地

第一組

海拔500米

a組海拔500米

海拔500米

b組海拔3000米

第二組

海拔3000米

c組海拔500米

海拔3000米

d組海拔3000米

（1）提出問題：海拔高度是影響該菊科植物株高的因素嗎?作出假設(shè)：____________________。

（2）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由____________引起的。

（3）a組和b組的對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)組是_____________。

（4）實(shí)驗(yàn)最后測(cè)量每組各植株的高度，以__________（填“最大值”或“最小值”或“平均值”）為該組植株的株高。

（5）請(qǐng)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_______________。

A．a(chǎn)﹤b c﹤dB．a(chǎn)＝b c＝dC．a(chǎn)﹥c b﹥d D．a(chǎn)﹥b c﹥d

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，很多措施都能用生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。下列解釋不合理的是（ ）

A. 在居室內(nèi)放置大量的綠色植物能使我們獲得充足的氧氣

B. 對(duì)農(nóng)作物田間松土是為了促進(jìn)根的呼吸作用

C. 移栽植物要去掉部分枝葉是為了抑制蒸騰作用

D. 剛收獲的小麥、水稻種子盡快曬干是為了抑制種子的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中，由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)引起的是 （　　）

①壞血病�、谪氀、鄞粜“Y�、馨滩　、莅谆　、蘧奕税Y

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②③④⑤⑥ D. ①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)選出與下列現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的生物特征

（1）人排汗（_______）（2）魚在水中嘴不停地張開閉合（_____）（3）農(nóng)民給莊稼施肥____________（4）蘑菇由小長(zhǎng)大（_______）（5）朵朵葵花向太陽(yáng)（______）

A.生物能進(jìn)行呼吸B.生物能生長(zhǎng)和繁殖C.生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)E.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巨人癥和侏儒癥都是由于某種激素分泌異常引起的，這種激素是

A. 生長(zhǎng)激素 B. 性激素 C. 胰島素 D. 腎上腺素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天來(lái)了，金黃的迎春花裝扮了美麗的校園，迎春花的結(jié)構(gòu)層次依次是( )

A. 細(xì)胞→組織→器官→迎春花植株 B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→迎春花植株

C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→迎春花植株 D. 細(xì)胞→器官→組織→迎春花植株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定。已知1mL水每升高1℃需要吸收4.2J（能量單位）的熱能。某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，請(qǐng)據(jù)表回答問題：

食品名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質(zhì)量/g

20

20

20

①

水/mL

50

50

50

50

溫度上升/℃

2.2

1.4

3

1.3

（1）該實(shí)驗(yàn)所選擇的食物應(yīng)該是易__________的。從小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁、大米四種食物中，含能量最多的是___________。

（2）實(shí)際測(cè)量結(jié)果總是______（填“大于”或“小于”）理論上該食物所含的能量，原因是________________________。測(cè)量一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，為了減少誤差，應(yīng)該______________。

（3）實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為_________g。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一切科學(xué)探究的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�

A. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)可有可無(wú)

B. 當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)假設(shè)不相同時(shí)，應(yīng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)論

C. 測(cè)量取數(shù)據(jù)時(shí)要多次測(cè)量取平均值，這樣可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

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