【題目】生物分類單位分別是:界、_、綱、目、_、屬、_ ( )
A.科 門 種B.門 種 科C.門 科 種D.種 科 門
【答案】C
【解析】
生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結構和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征。分類的基本單位是種。分類等級越高,所包含的生物共同點越少,分類等級越低,所包含的生物共同點越多。了解生物的多樣性,保護生物的多樣性,都需要對生物進行分類。
生物學家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級,生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,界是最大的單位,種是最基本的分類單位,同種的生物親緣關系是最密切的,共同特征最多。
故答案為:生物分類單位分別是:界、門、綱、目、科、屬、種
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多肉植物深受人們喜愛,在種植過程中人們會發(fā)現(xiàn),多肉植物的葉片落到土壤中,過一段時間會生根發(fā)芽,這一現(xiàn)象屬于( )
A. 孢子生殖B. 出芽生殖
C. 營養(yǎng)生殖D. 有性生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
有一次,李明同學買回來一袋黃豆芽,放在陽光下,下午打開一看,發(fā)現(xiàn)有許多黃豆芽變成了“綠豆芽”, 他覺得奇怪,決定把這個問題搞清楚,請你與他一起去探究。
提出問題:______。
作出假設:太陽光能影響葉綠素的產生。
設計實驗:
①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中;
②甲放在______地方培養(yǎng),乙放在黑暗地方培養(yǎng)。
實驗預期效果:
甲組的黃豆芽____綠,乙組的黃豆芽____綠。 (填寫“變”或“不變”)
得出結論:實驗證明____。
(1)補充好探究過程。
(2)實驗的變量只能是_____個,該實驗的變量是_____。
(3)做實驗時,甲、乙兩組黃豆芽要放置在不同的地方,因為這樣可以形成_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯽魚游泳時前進的動力主要來自( )
A. 各種鰭的共同作用B. 軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調作用
C. 胸鰭和腹鰭的擺動D. 尾鰭的擺動
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