【題目】生物分類單位分別是：界、＿、綱、目、＿、屬、＿ （ ）

A.科 門(mén) 種B.門(mén) 種 科C.門(mén) 科 種D.種 科 門(mén)

【答案】C

【解析】

生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等)，把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。分類的基本單位是種。分類等級(jí)越高，所包含的生物共同點(diǎn)越少，分類等級(jí)越低，所包含的生物共同點(diǎn)越多。了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需要對(duì)生物進(jìn)行分類。

生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類單位從大到小依次以界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多。

故答案為：生物分類單位分別是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如果某人幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足，將來(lái)可能出現(xiàn)（ ）

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【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。

有一次，李明同學(xué)買回來(lái)一袋黃豆芽，放在陽(yáng)光下，下午打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)有許多黃豆芽變成了“綠豆芽”, 他覺(jué)得奇怪，決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你與他一起去探究。

提出問(wèn)題：______。

作出假設(shè)：太陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中；

②甲放在______地方培養(yǎng)，乙放在黑暗地方培養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)預(yù)期效果：

甲組的黃豆芽____綠，乙組的黃豆芽____綠。 （填寫(xiě)“變”或“不變”)

得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)證明____。

（1）補(bǔ)充好探究過(guò)程。

（2）實(shí)驗(yàn)的變量只能是_____個(gè)，該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（3）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙兩組黃豆芽要放置在不同的地方，因?yàn)檫@樣可以形成_____。

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【題目】有些細(xì)菌靠分解動(dòng)植物的遺體或糞便等得以獲取養(yǎng)料維持生存，這種方式屬于：（ ）

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【題目】鯽魚(yú)游泳時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自（ ）

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A. 嫁接B. 無(wú)性生殖C. 組織培養(yǎng)D. 有性生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案