【題目】下列敘述中,屬于生物因素對生物的影響的是

A春來江水綠如藍

B草盛豆苗稀

C人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

D雨露滋潤禾苗壯

【答案】B

【解析】

試題分析:春來江水綠如藍體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響,A錯誤;草盛豆苗稀,體現(xiàn)了生物因素草對生物豆苗的影響,草與豆苗,相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間,屬于競爭關系,B正確;人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響,C錯誤;雨露滋潤禾苗壯,體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體的部分生理活動示意圖,①﹣⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型.請據(jù)圖分析回答問題:

(1)食物中的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體組織細胞的基本物質(zhì),在消化道內(nèi)經(jīng)過①過程后最終被分解成
(2)血液與組織細胞之間進行的氣體交換,使血變成血.
(3)A系統(tǒng)中紅細胞單行通過的血管是
(4)圖中能表示排泄途徑的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計,全國約有3億的青少年兒童營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡。2018年5月20日是第29個“全國學生營養(yǎng)日”,今年的主題是:“營養(yǎng)+運動,平衡促健康”。請結(jié)合所學知識,據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖分析回答:

(1)青少年要“常喝水”:利于排出體內(nèi)廢物,C系統(tǒng)中形成尿液的器官是________:正常情況下,原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用后,________和微量蛋白質(zhì)含量都減為零。

(2)青少年要“勤運動”:運動時,肌肉受神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞著________活動:同時呼吸也加快加深,空氣進入肺的途徑是:鼻→________→肺(用文字和箭頭表示);氣

體到達肺泡后,經(jīng)過②③過程完成了________的氣體交換。

(3)青少年要合理營養(yǎng):牛奶220ml+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是________,最終被分解為________;被吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達腦部細胞時,經(jīng)過心臟四腔的順序分別是________(用文字表示)。

(4)青少年要“免肥胖”:人體經(jīng)過程________(用序號表示)后,組織細胞獲得了營養(yǎng)物質(zhì)和氧。如果攝取營養(yǎng)物質(zhì)過多又疏于運動,往往會引起肥胖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性互不相同的幾種動物,請分析回答:

(1)在生物分類上,上述7種動物所屬最大共同分類單位是__

(2)若以“是否有脊柱”為分類依據(jù),則與A分為同一組的是__(填字母)

(3)A的身體內(nèi)能在飛行中輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是__

(4)D屬于我國特有的珍稀動物.從生物多樣性的角度看,如果D滅絕,就意味著該物種所擁有的全部__ 從地球上消失.

(5)E具有適于水中生活的特點,如用__呼吸,通軀干部的擺動和__的協(xié)調(diào)來游泳.

(6)F的身體呈__對稱,G的身體呈__對稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一至圖四是某同學制作并觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷,錯誤的是( 。

A. 圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是c→a→d→b

B. 圖二中③將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來,使細胞有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

C. 若該同學在顯微鏡下看到如圖三所示的視野,則說明在制作臨時裝片時,圖一中步驟d操作不當

D. 若該同學在顯微鏡視野中看到圖四甲,要從圖四甲變成圖四乙,需先將臨時裝片向右上方移動,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,選擇高倍物鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過有性生殖的方式繁衍后代的生物,新個體發(fā)育的起點是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察物體時,目鏡上標有“5×”字樣,物鏡上標有“10×”字樣,物體的實際放大倍數(shù)是15倍。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】岳陽市不從南方引種香蕉,也不從北方引種蘋果,主要受那種因素的制約( )
A.水
B.陽光
C.土壤
D.溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生男生女完全決定于母親。

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