2．如圖為綠色植物白天進(jìn)行的生理活動(dòng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）若此圖表示的是光合作用，則a代表的物質(zhì)是二氧化碳，d代表的物質(zhì)是有機(jī)物；b物質(zhì)在植物體內(nèi)向上移動(dòng)的動(dòng)力主要來自蒸騰作用．
（2）若此圖表示的是呼吸作用，則a代表的物質(zhì)是氧氣．

分析 從圖中可以看出，一枚在陽光照射的葉片，葉片上標(biāo)注了進(jìn)入的氣體a和從葉片出來的氣體c；從葉柄進(jìn)入的物質(zhì)b和從葉片運(yùn)出的物質(zhì)d．思考葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)主要有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，不同的作用，它們代表的物質(zhì)分別不同．

解答 解：（1）若此圖表示光合作用，光合作用需要的原料有二氧化碳和水，在圖例中葉片從外界得到a、b，a屬于氣體又從大氣中獲得，所以a應(yīng)該是二氧化碳；b從葉柄運(yùn)輸而來，應(yīng)該是根吸收的水分，b水分在葉片大部分以氣體的形式通過蒸騰作用散失到大氣中，蒸騰作用形成的蒸騰拉力是b水分 在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力．葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物和氧，故c代表氧，d是從葉片運(yùn)出的物質(zhì)，應(yīng)該是光合作用制造的有機(jī)物，通過葉柄運(yùn)輸?shù)街参锏钠渌鞴傩枰?br />（3）若此圖表示呼吸作用，因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧，產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量，可以推知：a代表氧氣，c代表二氧化碳．
故答案為：（1）二氧化碳   有機(jī)物   蒸騰
（2）氧氣

點(diǎn)評(píng) 通過圖例來認(rèn)識(shí)綠色植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用的過程，解答此題的關(guān)鍵是看明白示意中各種箭頭所代表的物質(zhì)是什么．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12．如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的1、2、3、4一起構(gòu)成種子的[5]胚，它將來發(fā)育成一個(gè)植物體．
（2）在結(jié)構(gòu)上，菜豆種子不同于玉米種子的是：菜豆種子中沒有胚乳；菜豆種子中[4]子葉的數(shù)目是兩片，而玉米種子的 子葉數(shù)目是一片； 菜豆種子中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中，而玉米種子的主要貯存在胚乳中．

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10．人類對(duì)環(huán)境應(yīng)持有的正確態(tài)度是（　�。�
A．無限度地?cái)U(kuò)大自然保護(hù)區(qū)
B．將人類發(fā)展、生產(chǎn)發(fā)展和環(huán)境發(fā)展的關(guān)系協(xié)調(diào)起來
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17．下列哪項(xiàng)與毛細(xì)血管的特點(diǎn)不相符合（　�。�
A．數(shù)量多，分布廣B．管腔內(nèi)有瓣膜防止血液倒流
C．管內(nèi)血流速度很慢D．血管很細(xì)，紅細(xì)胞只能單行通過

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5．下列不屬于動(dòng)物行為的是（　　）
A．孔雀開屏B．蜜蜂采蜜C．小雞長(zhǎng)大D．喜鵲筑巢

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9．如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有4 條食物鏈．
（2）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染．針對(duì)這一現(xiàn)象興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈生產(chǎn)沼氣．那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）通過調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會(huì)造成鼠和昆蟲的大量繁殖，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動(dòng)物，因此，動(dòng)物在維持生態(tài)平衡 中起著重要的作用．

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D．在基因工程中，某些病毒可以幫助人們把正�；蛩腿搿澳康募�(xì)胞”

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