Question

2．在動物界中，動物的行為是多種多樣的，有些動物為了完成某種行為，不惜冒險甚至付出生命的代價，而有些動物為了生存學會很多復雜的行為．閱讀分析下面的材料解決問題．
例1：大雁在遷徙途中休息時，總有一兩只“孤雁”做“站崗放哨”的工作，當有敵害來臨時，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報，使雁群盡快作出御敵準備或逃生，而自己卻暴露了目標，易為敵害所捕食．
例2：春季青蛙進行繁殖時，雄蛙在水邊高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕來．
例3：非洲某地的成年黑猩猩有別處黑猩猩不具備的本領，為了增強樹葉的吸水性，黑猩猩會咀嚼樹葉，然后吐出來作為海綿，黑猩猩利用這種海綿把保存在樹洞里的水吸出來，或者把狒狒等獵物顱腔里殘留的腦髓吸干凈，
（1）例1中，從行為的目的來看，孤雁的行為屬于防御行為，雁群的行為又符合社會行為的特征，有的站崗放哨，有的取食，這就體現(xiàn)了分工明確的特征．
（2）例2中，從行為獲得途徑看青蛙的行為屬于求偶行為，這種形成有利于提高受精率，并受到遺傳物質(zhì)控制．
（3）從行為獲得途徑說，黑猩猩的這種行為屬于學習行為，這種行為能夠讓他能更好的適應環(huán)境．

Answer 1

分析 （1）防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．
（2）社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶動物行為．
（3）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學習行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎上，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：（1）例1中，“一兩只‘孤雁’（一般體弱或患病）做“站崗放哨”的工作，當有敵害來臨時，這些‘放哨’者，總是發(fā)出警報，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準備或逃生，而自己卻暴露了目標，易為敵害所捕食”．有利于其它大雁防御敵害，因此屬于防御行為；雁群的行為又符合社會行為的特征，“有的站崗放哨，有的取食”，這就體現(xiàn)了分工明確的特征．
（2）例2中，“青蛙進行繁殖時，雄蛙在水邊高聲鳴叫”，雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，屬于雌雄兩性之間的求偶行為．“雌雄蛙抱對”，這是雌雄動物之間的識別，雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對，雌蛙先將卵排到水中，雄蛙也將精子排到水中，然后在水中精子和卵細胞結合成受精卵，完成受精作用，“這種形成有利于提高受精率”，并受到遺傳物質(zhì)的控制．
（3）從行為獲得途徑說，黑猩猩的這種行為是遺傳因素的基礎上，通過生活經(jīng)驗和學習獲得的行為，因此屬于學習行為，這種行為能夠讓他能更好的適應環(huán)境．（2）
（2）．
故答案為：
（1）防御；社會；分工明確；
（2）求偶；遺傳物質(zhì)；
（3）學習；適應環(huán)境．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握動物行為的目的、特點以及獲得的途徑．