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5．種子萌發(fā)過程中胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．

分析 種子萌發(fā)時首先吸水，子葉中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，胚根最先突破種皮，發(fā)育成根，此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．

解答 解：種子萌發(fā)過程中，先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．
故答案為：莖和葉；連接莖與根的部分

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的過程．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．滑翔是飛行動物的一種省力的運動方式．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生命活動是神奇而復雜的，從某種程度講，它依賴于生命所特有的結構層次．下列結構中，都屬于器官層次的結構是（　�。�
A．大腦、胃B．心肌、血液C．血液、皮膚D．肌腱、脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于生物的是（　�。�
A．石生花B．鐘乳石C．機器人D．生物課本

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．蝗蟲屬于無脊椎動物是因為（　�。�
A．有外骨骼B．體內沒有脊椎骨C．它危害莊稼生長D．它會飛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．蘋果在北方長得好，在南方長得不好，其主要影響因素是（　　）
A．陽光B．溫度C．水分D．土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．裸子植物的生殖過程離不開水．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．在動物界中，有些動物為了完成某種行為，不惜冒險甚至付出生命的代價．試就下面三個實例，分析說明這三種行為各有什么意義．
例1：大雁在遷徙途中休息時，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當有敵害來臨時，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準備或逃生，而自己卻暴露了目標，易為敵害所捕食．
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時，有些旅鼠就成群結隊地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”．
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去．
（1）例1中，孤雁的行為屬于防御行為，由“孤雁”冒險“放哨”對雁群有什么意義？有利于淘汰種群中不能較好地適應環(huán)境的個體，有利于種族健康地發(fā)展進化．
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？一部分自我犧牲，讓另一部分更好地生存，不會導致整個種族因食物不足而滅絕，使種族度過難關而生存發(fā)展．
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？使雌螳螂獲得充足的營養(yǎng)，為繁殖后代儲備營養(yǎng)物質，有利于種族的繁衍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖，請據圖回答：
（1）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，還缺少分解者和非生物部分，生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是陽光．
（2）圖示食物網中數量最多的生物是草，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者；圖示共有5條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→貓頭鷹．
（3）如果此食物網中的草受到污染，那么有毒物質在貓頭鷹體內積累最多．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，狐和兔屬于消費者，它們之間存在捕食關系；在食物鏈“草→兔→狐”中，若狐因外界因素的影響大量減少，則短時間內兔的數量會增加，而一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量，就是沿著食物鏈和食物網流動的．

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