5．痰形成的部位是（　　）
A．鼻腔黏膜B．喉腔側(cè)壁C．氣管黏膜D．咽部

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官．

解答 解：呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，還能對進(jìn)入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛，腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．可見痰的形成場所是氣管和支氣管．
故選：C

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是明確呼吸系統(tǒng)的組成和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)進(jìn)行測量大豆幼苗根生長部位實(shí)驗(yàn)，做法是：先取多株大豆幼苗，選取較直且健壯幼苗根數(shù)，用黑色中性筆在幼根上等距離畫上10條橫線，區(qū)分出根尖四部分結(jié)構(gòu)及以上部分，2-3天后，你覺的下列哪一項(xiàng)符合實(shí)際變化（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，請回答下列問題．
（1）根尖表面由被稱為【④】根冠的結(jié)構(gòu)保護(hù)著，隨著根在土壤中不斷伸長，【④】的外層細(xì)胞不斷磨損，但【④】從不會因磨損而消失，原因是【③】能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充【④】．
（2）【①】成熟區(qū)細(xì)胞較大，排列較整齊，表皮細(xì)胞分化形成根毛．
（3）如果【③】分生區(qū)受損，根不能再生長．
（4）【③】分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加和【②】伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大，使根不斷地向地下延伸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在“多莉羊”產(chǎn)生過程中涉及三只母羊，取出A羊的卵細(xì)胞后去除細(xì)胞核，再取B羊乳腺細(xì)胞核，將兩者放在一起形成一個融合細(xì)胞后植入C羊子宮中，經(jīng)過一段時(shí)間的妊娠產(chǎn)出的小羊就是“多莉羊”．“多莉羊”長得極像母羊中的（　　）
A．A羊B．B羊
C．C羊D．和以上三只羊都不像

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列成語所描述的動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜻蜓點(diǎn)水B．螳螂捕蟬C．作繭自縛D．鸚鵡學(xué)舌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（　　）
A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究
B．小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，蹦到校園外面去了，小梅決定不記錄
C．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉
D．小明發(fā)現(xiàn)一只蛇，很奇怪，校園里怎么會有蛇，可是還是把它記錄下來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．營養(yǎng)性貧血患者應(yīng)多吃（　�。�
A．含蛋白質(zhì)和鐵多的食物B．含鹽分多的食物
C．含糖多的食物D．含水分多的食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會和水中的石塊或其他物體碰撞．其原因是什么？請你設(shè)計(jì)一個探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論．
（1）提出問題：魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用嗎？．
（2）作出假設(shè)：根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是：魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用．．
（3）制訂并實(shí)施計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對照組，只能有一個變量（側(cè)線），其他條件都相同．可將一組的側(cè)線用凡士林涂蓋起來．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：魚的側(cè)線有感知水流和測定方向的作用．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪項(xiàng)屬于生物生活環(huán)境中的生物因素（　�。�
A．陽光B．水C．樹林D．空氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案