【題目】根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞”實驗,回答下列問題。
(1)如果你是老師,在準備本實驗的材料用具時,不需要準備圖1中的 . (填標號)
(2)觀察時如果視野過亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調(diào)節(jié)哪一結構? .
(3)制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時,須在載玻片的中央滴一滴 .
(4)用目鏡10×、物鏡10×的顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片,所見視野如圖2所示,此時顯微鏡的放大倍數(shù)是 . 轉動轉換器,換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細胞數(shù)目 .
(5)操作時,發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在.移動裝片污物不動,換上40×物鏡后,污物扔不動,但換上16×目鏡后,污物消失,說明污物在上.
(6)如果將口腔上皮細胞改為洋蔥表皮細胞進行觀察,則盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而膨脹,這是因為植物細胞的外面具有的緣故.
(7)如圖3是孫明同學所描繪的人體口腔上皮細胞結構圖,請你指出圖中存在的錯誤: .
【答案】
(1)③
(2)反光鏡
(3)生理鹽水
(4)100;少
(5)目鏡
(6)細胞壁
(7)多畫了液泡
【解析】解:(1)用顯微鏡觀察“人的口腔上皮細胞”的實驗步驟可概括為:①擦,用紗布擦載玻片、蓋玻片②滴,用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水、③刮,用消毒的牙簽在口腔上膛上刮幾下、④涂在載玻片上涂、⑤蓋,用鑷子蓋上蓋玻片、⑥染色.所以,觀察“人的口腔上皮細胞”時準備本實驗的材料用具時,不需要準備圖中的③;(2)觀察時如果視野過亮,可選用小光圈控制光線的進入和選用反光鏡的平面鏡來反射光線;(3)制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時,用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色體用的液體分別是涼開水、生理鹽水、碘液;(4)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù),所以用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察,A細胞被放大了100倍.顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細胞就越少;(5)用顯微鏡進行觀察時,視野中出現(xiàn)了的污點,污點的位置只有三種可能,目鏡、物鏡或玻片標本,判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片.轉動目鏡污點動就在目鏡,不動就不在目鏡;移動載玻片,污點移動就在玻片,不動就不在裝片;如果不在目鏡和裝片,那就一定在物鏡上.題干中,移動玻片時污點不動,表明污物不在玻片上,換上高倍目鏡后,污物消失,表明污物在低倍目鏡上;(6)植物細胞有細胞壁,有保護和支持作用,因此盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破.動物細胞無此結果,動物細胞要在0.9%的生理鹽水滴中才能保持正常形態(tài);(7)人的口腔上皮細胞有細胞膜、細胞質、細胞核等結構,沒有液泡.所以圖中多畫了液泡.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解練習使用顯微鏡的相關知識,掌握放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標本,以及對動物細胞的理解,了解動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態(tài).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項生命活動的過程示意圖,下列有關說法正確的是( 。
A.該過程表示動物細胞的分化過程
B.該過程中發(fā)生了遺傳物質的復制與平分
C.該過程中細胞膜一細胞質的變化最明顯
D.該生物體的所有細胞都能進行此過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲得的光和熱,使巨大的渦輪機旋轉,使詩人的筆揮舞。”生物圈中已知的綠色植物有50余萬種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一。
(一)花生種子的主要結構是由 發(fā)育來的,其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質由 提供。
某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”,設計了如下實驗,請據(jù)表分析
培養(yǎng)瓶編號 | 種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養(yǎng)瓶底部無水 | 20℃ |
③ | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
若選取①和③進行對照實驗,則實驗的變量是 ;若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”,表中A處的操作應為 ;若探究“水對花生種子萌發(fā)的影響”,需選取①和②為對照實驗,請改正實驗設計中的一處不足: 。
(二)植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機物,在滿足植物自身需求的同時,也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源。
(1)圖甲是花生葉片的結構示意圖,與①細胞相比,②細胞在結構上的不同點是有 。圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結構 (填數(shù)字)的部分關閉有關,這一變化主要是為了 。一天內(nèi)花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的 (填字母)。
(2)為了進一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置。實驗過程如下:
①首先關閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向 ______移動;②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現(xiàn)象是 ,說明 。
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【題目】如圖是人體內(nèi)分泌腺示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中[①]垂體能夠分泌激素,若幼兒時期,此種激素分泌不足,會患癥.
(2)圖中[②]甲狀腺能夠分泌甲狀腺激素,合成甲狀腺激素的主要原料是 , 若幼兒時期甲狀腺分泌不足,會患癥.
(3)一般正常人血糖濃度達到0.15%時,會急速做出反應的內(nèi)分泌腺是[] . 當人體胰島素分泌不足時,就會引發(fā)病,可以通過注射進行治療.
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【題目】如圖是人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線,解讀該圖不能得出的結論是( 。
A.曲線①表示腦部生長,②表示生殖器官生長
B.在青春期開始前生殖器官的生長基本停滯
C.青春期開始時腦部生長已基本完成
D.在青春期生殖器官迅速生長的同時,智力也迅速發(fā)展
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )
A.滴加碘液后,①號試管變藍色、②③不變藍色
B.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論
D.②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人類的生殖系統(tǒng)中,分泌雄性激素、產(chǎn)生卵細胞的結構分別是( )
A.精囊腺、子宮
B.前列腺、卵巢
C.睪丸、卵巢
D.睪丸、輸卵管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學家對生物進行分類的依據(jù)是( )
①狀性差異 ②親緣關系 ③壽命長短 ④營養(yǎng)方式
A.①和②
B.②和③
C.①和③
D.②和④
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