【題目】DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲劑。當(dāng)進(jìn)入生物體后,與脂肪結(jié)合不易排出。一般來說在受DDT 污染的同一生態(tài)系統(tǒng)中,有捕食關(guān)系的兩種生物中捕食者體內(nèi)積累的DDT 含量總是比被捕食者體內(nèi)積累的DDT含量高。下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中,海水和幾種生物體內(nèi)DDT含量。
請回答下列問題:
名稱 | 海水 | 生物A | 生物B | 生物C | 生物D | 生物E |
DDT含量(×10-6) | 0.00005 | 0.5 | 0.005 | 2 | 0.04 | 75.5 |
(1)如果該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間是捕食關(guān)系,請寫出由這幾種生物組成的食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________。
(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中生物物種數(shù)量由少到多的順序_________!
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中,所有能量的總來源是_________。
(5)想想看,如果不禁止使用DDT這一類的藥物,在生物圈中受害最深的是生物_________。
【答案】 B→D→A→C→E B E→C→A→D→B 陽光 B
【解析】
試題生物富集原理:生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,在食物鏈中營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累的越多.由表可知:
(1)食物鏈書寫,以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物.箭頭表示物質(zhì)和能量的流動方向.該水城生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的渠道是食物鏈,即 B→D→A→C→E.
(2)(4)陽光的能量是各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是表中的B,即生產(chǎn)者.此生態(tài)系統(tǒng)中,所有能量的總來源是:陽光.
(3)根據(jù)生物富集原理, 在食物鏈中營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累的越多.,該生態(tài)系統(tǒng)中生物物種數(shù)量由少到多的順序:E→C→A→D→B.
(5)DDT對生物有毒害作用,根據(jù)生物富集原理,上述生物中受害最大的是E.
故答案為:(1)B→D→A→C→E;(2)B;(3) E→C→A→D→B;(4) 陽光;(5)E.
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【題目】在運(yùn)動中起支點(diǎn)和動力作用的分別是( )
A.骨、關(guān)節(jié)
B.關(guān)節(jié)、骨骼肌
C.骨骼肌、骨
D.骨、骨骼肌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面小明探究螞蟻食性的過程,了解探究的基本方法,完成下列問題: A.一次,小明看到了一群螞蟻,發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后,小明提出了一個問題:
B.根據(jù)一段時間的觀察和自己已有的知識和生活經(jīng)驗,他提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛吃甜的食物,可 能愛吃軟的食物,可能愛吃小昆蟲。
C.小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計了一個實驗:在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和 少許糖,把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為。
D.小明按照實驗設(shè)計完成了實驗。
E.經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后,得出了結(jié)論:“螞蟻愛吃甜的食物”。
F.然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。
(1)根據(jù)上述材料,總結(jié)探究的基本步驟:①提出問題:;
②作出假設(shè);
③制定計劃是步驟(填字母);
④實施計劃;
⑤得出結(jié)論;
⑥表達(dá)交流。
(2)小明設(shè)計實驗的變量是。
(3)小明設(shè)計的實驗不足之處是。
(4)小明在E步驟幾次重復(fù)實驗,目的是。
(5)完成實驗后應(yīng)怎樣處理螞蟻?。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】反射弧是完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu),人體的傳出神經(jīng)受損,反射弧不完整,反射活動()
A. 不能進(jìn)行,能運(yùn)動 B. 能進(jìn)行,不能運(yùn)動 C. 不能進(jìn)行,有感覺 D. 能進(jìn)行,無感覺
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【題目】“一山難容二虎”這一諺語,用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)可以理解為( )
A. 老虎所需要生活的空間大,個體大
B. 老虎性情孤獨(dú),不喜歡群居
C. 身強(qiáng)力壯的老虎以身體弱小的老虎為食
D. 老虎從食物鏈中獲得的能量少,個體數(shù)量少
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【題目】成語“驚弓之鳥”出自《戰(zhàn)國策》:“更羸(geng léi)與魏王處京臺之下,然則射可至此乎?" 更羸曰“可”。有間,雁從東方來, 更羸以虛發(fā)而下之”。下列各項反射活動中,與成語“驚弓之鳥”最相近的是
A. 聞香垂涎 B. 談虎色變 C. 老馬識途 D. 眨眼反射
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