A. | 氧氣從植物體進(jìn)入大氣的門戶 | |
B. | 植物體蒸騰水分的通道,氣體交換的門戶 | |
C. | 二氧化碳進(jìn)入植物體的門戶 | |
D. | 水分進(jìn)出植物體的通道 |
分析 氣孔是保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔
解答 解:氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處在于能夠自動的開閉.當(dāng)氣孔張開時,葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時,氣孔就張開;反之,氣孔就關(guān)閉.然而對于葉片中輸導(dǎo)作用和支持作用的是葉脈.防止葉內(nèi)水分散失,起保護(hù)作用是表皮細(xì)胞外的角質(zhì)層;進(jìn)行光合作用,制造有機物是葉綠體.
故選:B
點評 明確葉片的結(jié)構(gòu)和各部分的功能是解本題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有多組肌群參與了運動 | |
B. | 肌肉收縮是受到神經(jīng)傳來的刺激而產(chǎn)生的 | |
C. | 此時除運動系統(tǒng)參與外,其余系統(tǒng)都密切配合加強了其生理功能 | |
D. | 只有運動系統(tǒng)參與了運動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 舟車勞累 | B. | 體內(nèi)的生物鐘還未調(diào)撥過來 | ||
C. | 飲食不習(xí)慣 | D. | 出國前超負(fù)荷訓(xùn)練 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)方式不同 | B. | 有無成形的細(xì)胞核 | ||
C. | 呼吸方式不同 | D. | 是否攝取外界的物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲、細(xì)菌、病毒、衣藻、變形蟲 | B. | 蚯蚓、螳螂、蝴蝶、蜜蜂 | ||
C. | 草履蟲、眼蟲、變形蟲、酵母菌、衣藻 | D. | 眼蟲、酵母菌、細(xì)菌、病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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