Question

10．2015年沙塵暴突襲某城市，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細(xì)細(xì)的塵土．某中學(xué)氣象觀測(cè)小組長(zhǎng)期利用午休時(shí)間監(jiān)測(cè)校園的空氣質(zhì)量．當(dāng)獲知沙塵暴即將來(lái)臨時(shí)，他們組織開(kāi)展了專題探究活動(dòng)，以調(diào)查沙塵暴對(duì)校園空氣的污染程度．他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖1所示的100個(gè)2毫米×2毫米的小方格，以便計(jì)數(shù)），收集前在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃．

（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的沙塵暴天氣的有無(wú)（選填“沙塵暴天氣的有無(wú)”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量．
（2）要對(duì)100個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)．為使抽樣最具代表性，應(yīng)選取如圖2中C所示的五點(diǎn)共20個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（3）如圖3是他們?cè)诓煌�天氣狀況下監(jiān)測(cè)空氣塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．從圖中可以看出，在沙塵暴的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多．
（4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來(lái)收集塵埃，得出的結(jié)果是否準(zhǔn)確？不準(zhǔn)確．原因是偶然性太大．

Answer 1

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，只有一個(gè)量不同，其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)，變量就是選取所要探究的問(wèn)題因素．

解答 解：（1）根據(jù)“要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度”，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的沙塵天氣的有無(wú)作為變量．
（2）五點(diǎn)取樣法，是在測(cè)量范圍內(nèi)選取五個(gè)有代表性的點(diǎn)．例如首先選取教室對(duì)角線的交點(diǎn)，為中心點(diǎn)，然后從中心點(diǎn)到四個(gè)角連線的中點(diǎn)作為四個(gè)點(diǎn)，共五個(gè)點(diǎn)，觀察每個(gè)點(diǎn)的塵埃粒子數(shù)，算出平均值，這就代表了教室內(nèi)的平均塵埃粒子數(shù)．因此正確的五點(diǎn)取樣法是C．
（3）圖2是他們?cè)诓煌�天氣狀況下監(jiān)測(cè)空氣塵埃，塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．以中可以看出，沙塵時(shí)柱形圖最高，因此在沙塵的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多．
（4）為了排除偶然性因素造成的誤差，應(yīng)該設(shè)置多組和重復(fù)組，多測(cè)幾次然后取平均值．因此如果只在某處放置一片特制載玻片來(lái)收集塵埃，這種做法不準(zhǔn)確，這樣做偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確．
故答案為：（1）沙塵暴天氣的有無(wú)  （2）C  （3）沙塵暴  （4）不準(zhǔn)確；偶然性太大

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受圖表信息、分析處理信息的能力．