分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同,其它量皆相同的實(shí)驗(yàn),變量就是選取所要探究的問(wèn)題因素.
解答 解:(1)根據(jù)“要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度”,應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的沙塵天氣的有無(wú)作為變量.
(2)五點(diǎn)取樣法,是在測(cè)量范圍內(nèi)選取五個(gè)有代表性的點(diǎn).例如首先選取教室對(duì)角線的交點(diǎn),為中心點(diǎn),然后從中心點(diǎn)到四個(gè)角連線的中點(diǎn)作為四個(gè)點(diǎn),共五個(gè)點(diǎn),觀察每個(gè)點(diǎn)的塵埃粒子數(shù),算出平均值,這就代表了教室內(nèi)的平均塵埃粒子數(shù).因此正確的五點(diǎn)取樣法是C.
(3)圖2是他們?cè)诓煌鞖鉅顩r下監(jiān)測(cè)空氣塵埃,塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果.以中可以看出,沙塵時(shí)柱形圖最高,因此在沙塵的天氣狀況下,空氣中塵埃粒子最多.
(4)為了排除偶然性因素造成的誤差,應(yīng)該設(shè)置多組和重復(fù)組,多測(cè)幾次然后取平均值.因此如果只在某處放置一片特制載玻片來(lái)收集塵埃,這種做法不準(zhǔn)確,這樣做偶然性太大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確.
故答案為:(1)沙塵暴天氣的有無(wú) (2)C (3)沙塵暴 (4)不準(zhǔn)確;偶然性太大
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受圖表信息、分析處理信息的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣從植物體進(jìn)入大氣的門戶 | |
B. | 植物體蒸騰水分的通道,氣體交換的門戶 | |
C. | 二氧化碳進(jìn)入植物體的門戶 | |
D. | 水分進(jìn)出植物體的通道 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 胞間連絲 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用喜鵲防治松毛蟲 | B. | 用瓢蟲防治棉蚜 | ||
C. | 用青蛙捕食螟蟲 | D. | 用神農(nóng)丹消滅線蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 女性 | B. | 男性 | ||
C. | 可能是男性,也可能是女性 | D. | 不能確定 |
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