在“探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí),A.B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示:
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(2)你認(rèn)為A.B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)簡要說明理由。
A組 (選填“是”或“否”),理由: .
B組: (選填“是”或“否”),理由: .
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省莆田仙游縣郊尾、楓亭五校八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:填空題
閱讀資料,回答問題:
資料一:據(jù) CCTV - 4 新聞報(bào)道,在英國,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗崽,“母子”情深如一家。
資料二:家養(yǎng)的小貓經(jīng)訓(xùn)練可在固定地方吃東西。
(1)資料一中的貓的行為是由_______________所控制的,是__________________。
(2)資料二中的小貓的行為是動(dòng)物在成長過程中,通過_____________和___________逐漸建立起來的新的行為,是__________________。
(3)動(dòng)物行為的產(chǎn)生離不開動(dòng)物自身的____________器官和____________器官的作用,也離不開___________________和_______________的調(diào)節(jié)作用。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市八年級(jí)上綜合測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉,對(duì)其形成原因的正確解釋是
A.只發(fā)生有利變異的結(jié)果 B.過度繁殖的結(jié)果
C.人工選擇的結(jié)果 D.自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源:2017屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示,在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起:
A.丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降
B.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
C.甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降
D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加
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科目:初中生物 來源:2017屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開.”這講的是( )
A.人對(duì)桃樹開花時(shí)間的影響
B.溫度對(duì)桃樹開花時(shí)間的影響
C.土壤對(duì)桃樹開花時(shí)間的影響
D.地勢對(duì)桃樹開花時(shí)間的影響
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科目:初中生物 來源:2017屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類、脂肪、蛋白質(zhì)三大類營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中消化的先后順序是( )
A.糖類、脂肪、蛋白質(zhì) B.蛋白質(zhì)、糖類、脂肪
C.脂肪、糖類、蛋白質(zhì) D.糖類、蛋白質(zhì)、脂肪
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科目:初中生物 來源:2017屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
俗話說“樹不怕空心,就怕剝皮”。其中的道理是( )
A.樹皮中有篩管,能運(yùn)輸水分 B.樹皮中有導(dǎo)管,能運(yùn)輸水分
C.樹皮中有篩管,能運(yùn)輸有機(jī)物 D.樹皮中有導(dǎo)管,能運(yùn)輸有機(jī)物
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科目:初中生物 來源:2017屆江西省九年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題
向糧倉充加二氧化碳可以延長糧食貯藏期的原因是
A.抑制了糧食的蒸騰作用 B.抑制了糧食的呼吸作用
C.抑制了糧食的光合作用 D.使細(xì)菌等微生物不能生存
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省東莞市堂星晨學(xué)校七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
勤勞智慧的莆仙人民在長期的農(nóng)耕生活中總結(jié)出許多諺語。“立秋無雨是空秋,萬物(特指谷物)歷來一半收”這句諺語說明的道理是( )
A.不同植物需水 B.立秋時(shí)節(jié)谷物生長需要較多的水分
C.谷物不同的生長時(shí)期需水量相同 D.土質(zhì)不同谷物的灌溉量不同
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