2.在鳥卵的結(jié)構(gòu)中,卵白和卵黃都能成為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì).

分析 如圖鳥卵的結(jié)構(gòu):

解答 解:卵白和卵黃中含有營養(yǎng)物質(zhì),其分解能夠產(chǎn)生大量的能量,供胚胎發(fā)育需要.
故答案為:營養(yǎng)物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 明確鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列現(xiàn)象屬于非條件反射的是( 。
A.小狗在舞臺(tái)上表演算術(shù)
B.同學(xué)們聽到鈴聲走進(jìn)教室
C.剛出生的嬰兒就會(huì)吮吸
D.小明聽到老師叫他的名字后站起來回答問題

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.植物的有性生殖是種子繁殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.實(shí)驗(yàn)題:當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,這是為什么呢?某同學(xué)猜想,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,還是口腔中的唾液使饅頭變甜的?于是他做了如下實(shí)驗(yàn):
小紅在探究饅頭在口腔內(nèi)消化的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號(hào)1A2B3C 
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊 
試管中的加入物2ml唾液 2ml唾液 
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌 
保溫37℃水浴保溫5-10分鐘 
加入碘液2滴 
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管中應(yīng)加入2ml清水,與1A號(hào)試管形成對(duì)照.
(2)為了證明牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用AC兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是:A號(hào)試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,2B號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).由此你會(huì)聯(lián)想到饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌、唾液的分泌都有關(guān).
(4)我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí),有同學(xué)提出:“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”.你認(rèn)為這第四種處理沒有必要(填“有”或“不”)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.在生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的.精子和卵細(xì)胞內(nèi)的染色體是體細(xì)胞的一半.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.傳染病和非傳染病不同,傳染病具有傳染性的特點(diǎn).傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),缺一不可.因此,預(yù)防傳染病的一般措施是:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是染色體、DNA、基因的關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中的①表示DNA;②表示蛋白質(zhì);③表示染色體.
(2)染色體位于細(xì)胞的細(xì)胞核中,染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成.
(3)DNA是生物體內(nèi)最主要的遺傳物質(zhì).
(4)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,生物的性狀是由基因控制的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)觀察前,需用浸濕的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,并露出尾部,原因是保持小魚正常的呼吸.
(2)如圖表示的是用低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況(箭頭表示血流的方向),據(jù)此判斷:A所示的血管是動(dòng)脈,(3)紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)B所示的血管中呈單行通過,以保證物質(zhì)交換的順利進(jìn)行.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.男性和女性的主要生殖器官分別是( 。
A.睪丸.子宮B.睪丸.輸卵管C.睪丸.卵巢D.卵巢.輸精管

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同步練習(xí)冊(cè)答案