12．肺循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是（　　）
A．左心室和右心室B．左心房和右心房C．左心室和右心房D．右心室和左心房

分析 人體內(nèi)的血液循環(huán)是指血液在心臟和血管組成的密閉系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)，可分為體循環(huán)和肺循環(huán)．體循環(huán)的路線為：左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)的路線為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．

解答 解：血液循環(huán)的途徑如圖：

肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，所以肺循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是右心室、左心房．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握血液循環(huán)的途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．節(jié)肢動(dòng)物體表的外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
B．魚鰓內(nèi)含有豐富的血管，有利于魚在水中呼吸
C．金雕的足粗壯，趾端有利爪，卵生，這些都有利于飛行
D．兔的牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發(fā)達(dá)，與其吃植物的習(xí)性相適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．兔有發(fā)達(dá)的大腦及遍布全身的神經(jīng)，而且有發(fā)達(dá)的四肢，因此它們能夠敏銳地感知外界環(huán)境的變化，迅速作出相應(yīng)的反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”，這也是世界上最大的生態(tài)綠化墻面．這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建的立體花卉墻，總面積達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸．與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤，實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”．
（1）“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行作用，其反應(yīng)式是：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣
植物體進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，光合作用產(chǎn)生的氣體通過葉片上的氣孔 釋放到大氣中，能夠起到維持生物圈中的碳-氧平衡的作用．
（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣濕潤，是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行蒸騰作用．
（3）本屆世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”．提倡“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量．你能為“低碳生活”做些什么？寫一條和大家分享．
節(jié)約用電，隨手關(guān)燈等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀，小華同學(xué)對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如表：
祖父祖母姑姑爸爸媽媽小華
能卷舌能卷舌能卷舌不能卷舌能卷舌不能卷舌
根據(jù)表中信息判斷，下列說法不正確的是（　�。�
A．祖父、祖母體細(xì)胞中都含有不能卷舌的基因
B．能卷舌是顯性性狀，受顯性基因控制
C．姑姑和媽媽體細(xì)胞的基因組成是相同的
D．若爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子表現(xiàn)能卷舌和不能卷舌的概率相等

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．有“蟲眼”的蔬菜和水果．農(nóng)藥含量一定少．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下營養(yǎng)物質(zhì)哪一項(xiàng)不能被人體直接吸收（　�。�
A．氨基酸B．水C．維生素D．麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．一朵花的主要結(jié)構(gòu)如圖所示，據(jù)圖中信息判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．傳粉方式是異花傳粉B．雄蕊由花粉和花藥組成
C．子房由胚珠和受精卵組成D．圖示子房中只有一粒胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．探究實(shí)驗(yàn)題：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力．但現(xiàn)在很多農(nóng)民為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，在農(nóng)田中施用大量化肥．某生物興趣小組為了探究“環(huán)境條件對(duì)蚯蚓生活的影響”，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
①選取大小、長勢(shì)等均相同的15條蚯蚓，平均分為甲、乙、丙三組，分別放入如圖所示的相同的三個(gè)透明裝置中，并根據(jù)下表三種不同的環(huán)境條件實(shí)施實(shí)驗(yàn)：
組別/土層條件AB
甲無光碳酸氫銨溶液土壤滿足蚯蚓生存需要
乙無光水
丙有光水
②觀察并記錄三組中同時(shí)均勻滴加6mL液體后蚯蚓從A爬向B的時(shí)間．
請(qǐng)回答：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量有2個(gè)．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的一處不足是實(shí)驗(yàn)沒有重復(fù)．
（2）若要探究“化肥對(duì)蚯蚓的生活是否有影響”，應(yīng)選擇甲和乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．如果甲組中蚯蚓先爬向B，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是化肥對(duì)蚯蚓的生活有影響．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的表格，你還可以提出的探究問題是光照對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎？
（4）對(duì)于實(shí)驗(yàn)后還處在碳酸氫銨溶液中的蚯蚓，你的處理方法是從化肥溶液中挑出蚯蚓，放回適合它們生活的自然環(huán)境中．

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