2．有人把森林比喻為地球的肺，是說它能通過光合作用釋放大量的氧氣，所釋放的氧氣除了供自身需要外，還供給人和動(dòng)物進(jìn)行呼吸作用，維持生物圈中的碳-氧平衡．此外，森林還能通過蒸騰作用，調(diào)節(jié)氣候．因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參加植樹活動(dòng)，來提高綠地覆蓋面積．

分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是森林的作用．解答時(shí)可以從森林的光合作用的意義方面來解答．

解答 解：植物進(jìn)行光合作用，吸收大量的二氧化碳和水，光合作用制造的淀粉等有機(jī)物，并釋放大量的氧氣，不僅是植物自身生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和自身的呼吸需要，而且是動(dòng)物與人的食物來源和氧氣來源，供給人和動(dòng)物進(jìn)行呼吸作用，以此維持生物圈的碳-氧平衡．植物的蒸騰作用還能增加大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)大氣濕度，維持生態(tài)平衡．因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參加植樹造林活動(dòng)，大力提高綠化覆蓋面積．
故答案為：光合作用；氧氣；氧氣；呼吸作用；碳-氧平衡；蒸騰；植樹．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是低倍顯微鏡下觀察到的圖象，則該標(biāo)本在載玻片上的放置狀況是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，將來發(fā)育成新植物體的根、莖、葉的是（　�。�
A．胚根、子葉B．子葉、胚芽C．胚根、胚芽D．子葉、胚軸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物組織的形成是（　　）
A．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果B．細(xì)胞分裂的結(jié)果
C．細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果D．細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．移栽幼苗時(shí)要盡量帶些土，其主要原因是（　�。�
A．避免損傷根毛，降低根的吸收功能
B．帶土移苗可促進(jìn)根毛的生長(zhǎng)
C．避免根部缺乏土壤中的無機(jī)鹽而死亡
D．帶土移栽可降低水分的蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列做法，對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量不利的是（　　）
A．施用“氣肥”二氧化碳，促進(jìn)光合作用
B．增加光照強(qiáng)度，促進(jìn)光合作用
C．及時(shí)松土促進(jìn)植物根的呼吸作用
D．寒冷季節(jié)，適當(dāng)提高夜晚溫度，促進(jìn)植物的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)外界條件都適宜時(shí)，某些種子也沒有萌發(fā)，可能的原因是（　�。�
A．胚不完整B．胚已經(jīng)死亡C．種子在休眠期D．以上三項(xiàng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動(dòng)物從地球上消失，造成野生動(dòng)物瀕�；驕缃^的主要原因是（　�。�
A．物種的自然滅絕B．其適應(yīng)環(huán)境的能力下降
C．外來物種的入侵D．人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．已知人的有耳垂（D）和無耳垂（d）是一對(duì)相對(duì)性狀．小林同學(xué)對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表：
爺爺奶奶姑姑爸爸媽媽小林
有耳垂有耳垂有耳垂無耳垂有耳垂無耳垂
（1）據(jù)表中信息分析，爺爺和奶奶的基因組成分別為Dd、Dd，姑姑的基因組成是DD或Dd．
（2）姑姑體細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)常染色體+XX，其中的一條X染色體來自于爺爺．
（3）（4）若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子，則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是50%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案