【題目】閱讀并分析下列材料，探究生物具有什么特征。

①一粒桃樹種子能萌發(fā)長成一株很大的桃樹，并結出許多桃子。

②從同一株向日葵上取下兩粒種子種下去后，長出的都是向日葵，但兩株向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方。

（1）材料①說明生物 。

（2）材料②說明生物

【答案】（1）遺傳現(xiàn)象；

（2）變異現(xiàn)象。

【解析】

試題分析：（1）一粒桃樹種子能發(fā)育成桃樹，并結出桃，一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙，是由于體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所起的作用，屬于生物的遺傳現(xiàn)象。

（2）從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后，長出的都是向日葵，但兩棵向日葵總是有所不同，這個材料說明后代不同個體之間存在著差異，是變異現(xiàn)象。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物特征的描述，正確的是（ ）

A．動植物都能自己制造有機物

B．動物能進行呼吸，植物不能

C．動物能排出體內(nèi)的廢物，植物也能

D．生物都是由細胞構成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物基本特征的是（ ）

A. 生物都能快速運動 B. 生物都是由細胞構成的

C. 生物都能進行光合作用 D. 生物的生活都需要營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)不同的結構具有不同的功能,下列結構與功能的連接不正確的是（ ）

A. 細胞膜-控制物質(zhì)進出細胞 B. 葉綠體-使光能轉變成化學能

C. 線粒體-分解有機物,釋放能量 D. 細胞核-保護細胞內(nèi)部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾組動物中，體溫不恒定的是（ ）

A. 貓頭鷹、揚子鍔、鯨 B. 家兔、丹頂鶴、獵豹

C. 青蛙、蛇、蜥蜴 D. 金絲猴、沙蠶、大熊貓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請認真觀察下圖,回答問題:

(1)圖中C的體形為____型,這種體形可以減少飛行時的_____,它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成_____,

(2)圖中C的體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸,所以C能夠進行特有的呼吸方式即_____。

(3)D的體表有____,用____呼吸,用____游泳,通過____的擺動提供運動時的動力。

(4)B動物的體溫___,體表____,用____呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的呼吸與血液循環(huán)關系示意圖,字母表示相應的生理活動或器官，數(shù)字表示相應的管腔。請據(jù)圖回答問題：

（1）生理活動A是通過_________實現(xiàn)的，當平靜吸氣時，肋間肌 _________，肺內(nèi)氣壓____大氣壓。

（2）生理活動B稱為____________________，其原理是_______________________，經(jīng)過B過程，血液成

分的變化是_____________________。

（3）心臟四個腔中，心臟壁最厚的是[ ]__________ 。圖中流靜脈血的管腔有________________。（填數(shù)字）

（4）小明下肢出現(xiàn)炎癥要及時消炎，否則影響身體健康。醫(yī)生對小明進行靜脈注射，你認為消炎藥物到達心臟四腔中的先后順序是________。（填數(shù)字）

（5）經(jīng)過消化系統(tǒng)吸收的有機物和呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣通過血液循環(huán)運輸給組織細胞，在細胞內(nèi)發(fā)生_______________，產(chǎn)生的能量用于人體的各項生命活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察光合作用示意圖，完成下列問題：

（1）圖中②表示的氣體是_____，④表示的氣體是_____。

（2）圖中A表示葉肉細胞中的_____，該結構是光合作用的場所，也含有能夠吸收光能的色素，因此使植物呈現(xiàn)綠色。

（3）圖中①表示_____等有機物，其中儲存有光能轉變成的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的卷舌性狀是由一對基因控制的，能卷舌是顯性，不能卷舌 是隱性。能卷舌基因用 B 表示，不能卷舌基因用b 表示。請據(jù)圖回答問題：

（1）①的基因組成：_____。

（2）③的基因組成是_____，性狀是_____。

（3）這對夫婦生一個不能卷舌的孩子的可能性是_____。

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