A. | “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”蘊(yùn)含了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | “人往高處走,水往低處流”,植物體內(nèi)的水往高處流,是因?yàn)檎趄v作用 | |
C. | “有收無收在于水,收多收少在于肥”,表明了植物的生長(zhǎng)需要水和有機(jī)物 | |
D. | “人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌”,人體一日三餐攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),除了糖類、蛋白質(zhì)、脂肪外,其余的都不能為我們提供能量 |
分析 綠色植物的生活需要水,水是植物體的重要組成成分,植物體內(nèi)水分充足時(shí),植株才能硬挺,保持直立的姿態(tài),葉片才能舒展,有利于光合作用,提高產(chǎn)量.植物的生長(zhǎng)也需要多種無機(jī)鹽,無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽.
解答 解:A、自然界中的動(dòng)植物遺體之所以沒有堆積如山,是因?yàn)楦?xì)菌使動(dòng)植物遺體不斷地腐爛、分解,轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又是植物制造有機(jī)物的原料的緣故.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”蘊(yùn)含了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),即腐生的細(xì)菌、真菌等把“落花”分解成“春泥”,正確.
B、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用,正確.
C、“有收無收在于水,收多收少在于肥”,這句話表明了植物的生長(zhǎng)需要水和無機(jī)鹽,錯(cuò)誤.
D、食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽,每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的,能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì),同時(shí)這三類物質(zhì)也是組織細(xì)胞的組成成分,水、無機(jī)鹽和維生素不能為人體提供能量,正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答本題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野鴨的形態(tài)結(jié)構(gòu)既適于游泳,也適于飛行 | |
B. | 野鴨一年一度的遷徙行為受遺傳物質(zhì)控制 | |
C. | 蓮藕和水稻都不分晝夜地進(jìn)行著呼吸作用 | |
D. | 菱和蓮藕與水稻一樣,都只能進(jìn)行有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類和類人猿的共同祖先是森林古猿 | |
B. | 地形和氣候的變化,使古猿的生存環(huán)境發(fā)生變化 | |
C. | 能人的腦容量和現(xiàn)代人相當(dāng) | |
D. | 從森林古猿到人的發(fā)展過程中,環(huán)境起到促進(jìn)作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中A的數(shù)量最多 | |
B. | 該系統(tǒng)中的B和C存在捕食關(guān)系 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈可表示為B→C→A | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠不斷增加新細(xì)胞 | |
B. | 伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng) | |
C. | 分生區(qū)不斷增加新的細(xì)胞 | |
D. | 分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng) |
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