3．在一條食物鏈中，最可能的是（　�。�
A．當(dāng)次級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，三級(jí)消費(fèi)者減少
B．當(dāng)初級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，次級(jí)消費(fèi)者減少
C．當(dāng)次級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者減少
D．當(dāng)三級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者減少

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

解答 解：A、當(dāng)次級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，三級(jí)消費(fèi)者增加而不是減少，錯(cuò)誤；
B、當(dāng)初級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，次級(jí)消費(fèi)者增加而不是減少，錯(cuò)誤；
C、當(dāng)次級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者減少，正確；
D、當(dāng)三級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，次級(jí)消費(fèi)者減少，因此初級(jí)消費(fèi)者增加而不是減少，錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我國(guó)淡水魚有1000多種，著名的“四大家魚”是指（　　）
A．青魚、草魚、鰱魚、鳙魚B．青魚、草魚、鯉魚、鰱魚
C．草魚、鰱魚、鯉魚、鳙魚D．青魚、草魚、鯉魚、鳙魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖，當(dāng)膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉(zhuǎn)變時(shí)，正在（　�。�
A．完成吸氣動(dòng)作，此時(shí)膈肌舒張B．完成呼氣動(dòng)作，此時(shí)膈肌舒張
C．完成吸氣動(dòng)作，此時(shí)膈肌收縮D．完成呼氣動(dòng)作，此時(shí)膈肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人的發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．人體的發(fā)育開(kāi)始于受精卵
B．胎兒通過(guò)胎盤、臍帶從母體中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．大腦體積迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征
D．男孩在青春期喉結(jié)突出與雄性激素的作用有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在我國(guó)，濫用抗生素的現(xiàn)象非常普遍．世界衛(wèi)生組織的一份調(diào)查顯示，我國(guó)住院患者的抗生素藥物使用率高達(dá)80%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于50%的國(guó)際水平．抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有8萬(wàn)人直接或間接死于濫用抗生素；由于長(zhǎng)期使用或用藥不當(dāng)，細(xì)菌對(duì)抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng)．
在二戰(zhàn)期間，幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無(wú)數(shù)傷員的生命，現(xiàn)在相同病情，用幾百萬(wàn)單位也沒(méi)有效果；在某些地方，金黃色葡萄球菌的耐藥性，連抗生素的王牌“萬(wàn)古霉素”也無(wú)法將其消滅．
由于抗生素的濫用，無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”．面對(duì)病菌，人類將面臨束手無(wú)策的尷尬局面…．
（1）產(chǎn)生青霉素的生物與青霉素殺死的細(xì)菌相比，兩類生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核．
（2）在使用某些抗生素（如青霉素）之前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試，否則有些患者會(huì)因?yàn)橐蛩幬镞^(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡．在免疫學(xué)上，抗生素屬于抗原．
（3）試用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，解釋濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng)的原因：細(xì)菌個(gè)體中存在著對(duì)抗生素耐藥性的變異，在抗生素使用時(shí)耐藥性強(qiáng)的個(gè)體生存下來(lái)并繁衍后代，耐藥性狀遺傳給后代；隨著抗生素的頻繁使用（濫用），細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng)．．
（4）關(guān)于抗生素的使用，以下哪些做法是正確的D
A．定時(shí)服用抗生素以預(yù)防疾病         B．一發(fā)燒就自行服用抗生素
C．為了盡快治好病，加大服用劑量     D．在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下可以稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．燒杯中的取自池塘的水、泥土、浮游生物和所有分解者
B．一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者
C．一個(gè)池塘中的所有水蚤和分解者
D．一個(gè)魚缸中的所有金魚和小草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．②是細(xì)胞的控制中心B．④可能把光能轉(zhuǎn)化成太陽(yáng)能
C．⑤對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用D．⑥能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．最近一段時(shí)間以來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)遭受了嚴(yán)重的霧霾天氣，真可謂是“千里朦朧，萬(wàn)里塵飄”．在嚴(yán)重的空氣污染影響下，“北京咳”“PM2.5口罩”等名詞迅速走紅．
（1）作為霧霾天氣和空氣污染的“元兇”，PM2.5因其粒徑小，可以吸附住一些細(xì)菌病毒及有毒化學(xué)物質(zhì)，通過(guò)呼吸進(jìn)入人體呼吸道及肺部，很容易引發(fā)疾�。�(qǐng)根據(jù)所學(xué)呼吸系統(tǒng)知識(shí)，說(shuō)明為什么在霧霾天氣頻發(fā)的情況下，用鼻腔進(jìn)行呼吸尤為重要．鼻內(nèi)的鼻毛、內(nèi)表面的黏膜以及黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管能夠溫暖、清潔和濕潤(rùn)空氣，而PM2.5作為霧霾天氣和空氣污染的“元兇”，可以吸附住一些細(xì)菌病毒及有毒化學(xué)物質(zhì)，通過(guò)呼吸進(jìn)入人體呼吸道及肺部，所以在霧霾天氣頻發(fā)的情況下，最好用鼻腔進(jìn)行呼吸
（2）PM2.5的來(lái)源極其廣泛，不僅與工業(yè)污染，機(jī)動(dòng)車排氣相關(guān)，海域老百姓生活等中餐飲油煙，家庭裝修，地面揚(yáng)塵污染有關(guān)，治理霧霾污染，需要廣大公眾的廣泛參與，我們要改變以往的生活方式，大力提倡綠色出行，低碳生活．請(qǐng)結(jié)合日常生活，說(shuō)說(shuō)我們可以為治理PM2.5污染做些什么．減少化石燃料的使用等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．資料分析
材料一：2015年4月25日14：11，尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)地震，地震至少造成8583人死亡，超過(guò)10萬(wàn)人受傷，中國(guó)西藏，印度等地均出現(xiàn)人員傷亡，為了防止地震后出現(xiàn)疫情，地震救災(zāi)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫，據(jù)有關(guān)資料顯示，與災(zāi)害相關(guān)的傳染病發(fā)生率較高，發(fā)病病種包括甲肝、戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、瘧疾、流行性腮腺炎等．
材料二：尼泊爾震災(zāi)發(fā)生之后，在政府的組織和救援者的幫助下，當(dāng)?shù)貫?zāi)民采取了一系列防御措施：①保護(hù)水源 ②食物煮熟后食用 ③消滅蚊蟲(chóng) ④對(duì)患病者及時(shí)隔離治療等．
材料三：尼泊爾抗震救災(zāi)指揮部還給重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)的兒童，小學(xué)生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦疫苗，或口服霍亂疫苗等．
根據(jù)資料回答：
（1）材料一中提到的傳染病都是由病原體引起的，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，這些傳染病的傳播途徑各不相同，其中甲肝、痢疾等消化系統(tǒng)傳染病通過(guò)飲食傳播．
（2）材料二中提到的防疫措施，屬于控制傳染源的有④；屬于切斷傳播途徑的有①②③（均填序號(hào)）．
（3）材料三中提到的疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生，抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，從而將入侵的病原體清除，這種免疫屬于特異性免疫．

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同步練習(xí)冊(cè)答案