A. | ②是細(xì)胞的控制中心 | B. | ④可能把光能轉(zhuǎn)化成太陽能 | ||
C. | ⑤對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用 | D. | ⑥能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
分析 ①植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
②由圖可知:①液泡、②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì)、④線粒體、⑤細(xì)胞膜、⑥細(xì)胞壁.
解答 解:A、②是細(xì)胞核,是細(xì)胞的控制中心,控制著生物的遺傳和發(fā)育,A正確;
B、④是線粒體,是動植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器,是呼吸作用的場所,C錯誤;
C、⑤是細(xì)胞膜,能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出,C錯誤;
D、⑥是細(xì)胞壁,對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能及動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別和聯(lián)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | FF Ff ff | B. | ff Ff Ff | C. | FF Ff Ff | D. | Ff Ff Ff |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)次級消費(fèi)者增加時,三級消費(fèi)者減少 | |
B. | 當(dāng)初級消費(fèi)者增加時,次級消費(fèi)者減少 | |
C. | 當(dāng)次級消費(fèi)者增加時,初級消費(fèi)者減少 | |
D. | 當(dāng)三級消費(fèi)者增加時,初級消費(fèi)者減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “活化石”生物的死亡 | B. | 全世界物種滅絕的速度加快 | ||
C. | 生物繁殖速度下降 | D. | 生物的適應(yīng)性下降 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 虎和豹的共同特征比虎和貓的共同特征多 | |
B. | 貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的近 | |
C. | 貓與虎長得最相像 | |
D. | 種是分類的最基本單位 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪能在紙張上留下“油斑” | |
B. | 蛋白質(zhì)遇高溫會凝固成白色固態(tài)物質(zhì) | |
C. | 燃燒脂肪會發(fā)出陣陣臭味 | |
D. | 淀粉遇碘會變藍(lán)色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi) | |
B. | 對植物光合作用的研究 | |
C. | 水稻高產(chǎn)品種的培育 | |
D. | 米勒的模擬實驗合成小分子有機(jī)物 |
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