1.小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A、B分別表示小明屈肘、伸動(dòng)肘作.圖A中肱二頭肌處于什么狀態(tài)?收縮.
(2)想一想:如果小明的兩手臂在沒(méi)有握舉啞鈴的情況下自然下垂時(shí),他的“肱二頭肌、肱三頭肌”又分別處于怎樣的狀態(tài)?D(填序號(hào))
A.收縮、舒張    B.舒張、收縮     C.都收縮      D.都舒張.

分析 當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).圖中①肱二頭肌,②肱三頭肌.

解答 解:(1)骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的.圖A屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張.圖B伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.
(2)雙手自然下垂時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌都舒張,因此感覺(jué)比較輕松.
故答案為:(1)收縮.
(2)D

點(diǎn)評(píng) 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)對(duì)象是( 。
A.珍稀動(dòng)物B.瀕危動(dòng)物C.自然生態(tài)系統(tǒng)D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.觀察病毒的形態(tài)通常要使用( 。
A.光學(xué)顯微鏡B.反光鏡C.電子顯微鏡D.放大鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.讀圖回答

(1)上圖屬于脊椎動(dòng)物的是ABEF;無(wú)脊柱動(dòng)物的是CD(填字母).
(2)若根據(jù)生殖方式將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與B同在一組的是ACE(填字母).
(3)動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式有區(qū)別,陸地生活的C用氣管呼吸;水陸兩棲的B用肺呼吸,但不發(fā)達(dá),需借助皮膚輔助呼吸;穴居的D生活在潮濕的土中,靠體壁呼吸;飛行的E有與肺聯(lián)通的氣囊輔助呼吸.
(4)圖中的C分為頭、胸、腹三部分,通過(guò)C可以知道昆蟲(chóng)的基本特征為一對(duì)觸角、三對(duì)足、兩對(duì)翅,體表有外骨骼.
(5)將上面的動(dòng)物按進(jìn)化順序有低等到高等,有簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確排序DCABEF(填字母).
(6)體溫恒定的有EF,只靠肺呼吸能滿足身體對(duì)氧氣的需要的有EF(填字母).
(7)F類動(dòng)物特有的生殖方式是胎生哺乳E類能飛行,與其適應(yīng)的身體結(jié)構(gòu)形態(tài)特征;身體流線型,體表覆羽,前肢變成翼.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于扁形動(dòng)物和線性動(dòng)物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.兩個(gè)類群中都有很多動(dòng)物是營(yíng)寄生生活的
B.線形動(dòng)物比扁形動(dòng)物高等
C.線形動(dòng)物輻射對(duì)稱,扁形動(dòng)物兩側(cè)對(duì)稱
D.線形動(dòng)物有肛門,扁形動(dòng)物沒(méi)有

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.近年來(lái),我市為創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市,大力開(kāi)展植樹(shù)造林、環(huán)境 治理工作,前些年近乎銷聲匿跡的多種陸生、水生鳥(niǎo)類又重返家園.這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了(  )
A.生物因素對(duì)環(huán)境的影響B.非生物因素對(duì)生物的影響
C.環(huán)境因素對(duì)生物的影響D.生物對(duì)非生物因素的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程(進(jìn)化樹(shù)),根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活中在水,而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物大多生活在陸地.從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是水生到陸生.
(2)較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有器官(或填“器官”)的分化.苔蘚植物的莖中沒(méi)有輸導(dǎo)組織,而較晚出現(xiàn)的種子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化.從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜.
(3)化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù).研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中.從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是低等到高等.
(4)生物之所以能不斷地進(jìn)化,是自然選擇的結(jié)果.而生物多樣性是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.向日葵的花隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn),體現(xiàn)出生命現(xiàn)象主要是( 。
A.營(yíng)養(yǎng)B.生殖C.遺傳和變異D.對(duì)刺激的反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.在生態(tài)系統(tǒng)成分的生物部分中,一般地講,植物是生產(chǎn)者者,動(dòng)物叫做消費(fèi)者者,而絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌被稱為分解者者.

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同步練習(xí)冊(cè)答案