【題目】下列各項(xiàng)中可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

A. 紅水河中的水草 B. 紅水河中的魚(yú)

C. 紅水河中的所有生物 D. 紅水河

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等。

“紅水河中的水草”，只有生產(chǎn)者，沒(méi)有消費(fèi)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；

“紅水河中的魚(yú)”，只有消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意；

“紅水河中的所有生物”，只有生物部分，沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意；

“紅水河”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】條件反射和非條件反射的區(qū)別

反射種類(lèi)

形成

刺激

神經(jīng)聯(lián)系

反射弧的神經(jīng)中樞部位

適應(yīng)范圍

非條件反射

________

直接具體

永久

多在低級(jí)中樞部位

固定不變

的環(huán)境

條件反射

________

間接信號(hào)

暫時(shí)的

主要是大腦皮層

多變的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，摘取實(shí)驗(yàn)用的葉片放入盛有酒精的小燒杯中，目的是

A. 消耗葉片中的有機(jī)物 B. 使葉綠素溶解

C. 進(jìn)行對(duì)照 D. 檢驗(yàn)淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物的分類(lèi)，以下敘述正確的是（　�。�

A. 被子植物以其生殖器官作為主要分類(lèi)依據(jù)

B. 無(wú)種子高等植物以其細(xì)胞形態(tài)作為主要分類(lèi)依據(jù)

C. 微生物必須根據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)以及某些生理特征作為分類(lèi)依據(jù)

D. 動(dòng)物的分類(lèi)只需要比較外部形態(tài)特征，不需要比較內(nèi)部構(gòu)造和生理功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藏羚羊是我國(guó)特有的物種，它的羊絨比金子還貴重，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。近年來(lái)，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍然不時(shí)作響。

(1)這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是什么？______________。

(2)為了保護(hù)藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵，這種做法可不可取？為什么？_____

(3)有人建議把藏羚羊引到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái)，這樣做將會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果是_______________________。

(4)請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議：______________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于消費(fèi)者取食生產(chǎn)者的一項(xiàng)是（　�。�

A. 黃牛吃青草 B. 獵豹吃羚羊 C. 麻雀吃蝗蟲(chóng) D. 大魚(yú)吃小魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把名詞與相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)起來(lái)

①.上皮組織____ a.保護(hù)和分泌

②.輸導(dǎo)組織____ b 運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽

③.口溝____ c.能量轉(zhuǎn)換器

④.線粒體____ d.運(yùn)輸有機(jī)物

⑤.篩管____ e.取食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年發(fā)生的“5.12汶川地震”對(duì)臥龍自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境造成了很大的破壞，部分大熊貓及時(shí)遷移到成都大熊貓繁育基地進(jìn)行喂養(yǎng)，這一措施屬于

A. 就地保護(hù) B. 屬地保護(hù) C. 易地保護(hù) D. 人為保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在流感高發(fā)時(shí)期，應(yīng)經(jīng)常打開(kāi)門(mén)窗進(jìn)行通風(fēng)，這屬于傳染病預(yù)防措施中的（　�。�

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 清除病原體

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同步練習(xí)冊(cè)答案