魚能夠在水中呼吸,而人不能。水中氧氣進(jìn)入魚體的途徑( )
A.水→口腔→鰓→血液 B.水→鰓→血液
C.水→鼻→鰓→血液 D.水→鼻→口腔→血液
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市七年級下期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題(中括號內(nèi)填圖中序號,橫線上填文字)
(1)我們通常稱為“白眼球”的部分是[ ] ,其主要作用是 。人類眼睛的顏色有棕、藍(lán)、黑等,這決定于[ ] 。
(2)近視眼是由于不注意用眼衛(wèi)生(部分由遺傳因素造成),致使[ ] 曲度變大,甚至整個眼球的前后徑 ,致使物像落在[ ] 的前方,而看不清遠(yuǎn)處的物體。
(3)在人眼部形成清晰的物像是通過 傳到 而產(chǎn)生視覺的。
(4)一位婦女腦顱內(nèi)長了腫瘤,結(jié)果造成了這位婦女失明。原因可能是腫瘤壓迫了大腦形成視覺的區(qū)域。除此之外,眼的哪些部位受到損傷也會導(dǎo)致失明? (答出兩點(diǎn))
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市八年級下5月質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血液在血管中流動,是體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體。在血液的成分中呈兩面凹的圓餅狀、沒有細(xì)胞核、能運(yùn)輸氧和部分二氧化碳的是
A.紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞 C.血小板 D.血漿
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)你平時觀察及下表提供的內(nèi)容,不可能得出的結(jié)論是( )
動物 | 運(yùn)動方式 | 適應(yīng)環(huán)境 | 運(yùn)動器官 | 否需要能量 |
鷹 | 飛行 | 空中 | 翼 | 需要 |
鯽魚 | 游泳 | 水中 | 鰭 | 需要 |
獵豹 | 奔跑或行走 | 陸地 | 四肢 | 需要 |
A.運(yùn)動速度最快的是陸生動物
B.動物的運(yùn)動方式與運(yùn)動器官相適應(yīng)
C.所有動物的運(yùn)動都需要能量
D.動物的運(yùn)動器官和運(yùn)動方式與環(huán)境相適應(yīng)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蝗蟲在生長過程中必須蛻皮的原因是( )
A.外骨骼不能生長 B.表皮細(xì)胞老化、死亡
C.蝗蟲的形態(tài)在變化 D.外骨骼損壞,需要形成新的外骨骼
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,屬于腔腸動物和扁形動物的共同特征的是( )
A.兩側(cè)對稱 B.有口無肛門 C.有刺細(xì)胞 D.營寄生生活
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
截止到2015年5月25日,世界衛(wèi)生組織報道,全球中東呼吸綜合征感染者有1139例,死亡431例,死亡率很高。該病是有一種冠狀病毒感染引起的。下圖是中東呼吸綜合征的冠狀病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中的【1】是 ,【2】是 。
(2)該病毒屬于 病毒。
(3)該病毒只能寄生在 中才能生存。
(4)病毒離開了活的細(xì)胞,通常會變成 。
(5)病毒靠自己的 中的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新病毒。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
被稱為“裸子植物故鄉(xiāng)”的國家是( )
A.巴西 B.中國 C.日本 D.印度
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科目:初中生物 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:填空題
下列詩句和諺語均與生物密切相關(guān)并蘊(yùn)含著一定的人生哲理含有豐富的生物學(xué)知識,詩句中描寫的生物分別屬于哪個植物類群,肥答案寫在相應(yīng)的橫線上。
(1)應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開 。
(2)墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開 。
(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 者能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡單物質(zhì)供植物體重新利用。
(4)“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心“,原因是黃鼠狼和雞之間是 關(guān)系。
(5)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào) 是影響農(nóng)作物生長的重要非生物因素。
(6)“物以類聚,人以群分”。自然界中很多生物都營群體生活,組成一個和諧大“家庭”,為利于種群生存,它們之間大都有明確的 。
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