1．金絲猴是我國“國家級保護(hù)動物”，為保護(hù)金絲猴，最為有效的措施是（　�。�
A．制定法律，禁止人們狩獵和買賣
B．遷出原地，在動物園中保護(hù)
C．建立自然保護(hù)區(qū)
D．建立金絲猴的精子庫，以保護(hù)金絲猴的遺傳資源

分析 動物多樣性的保護(hù)措施．一是就地保護(hù)，大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．

解答 解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理；除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律；相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動物．這些措施對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．因此保護(hù)金絲猴，最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
故選：C．

點評 關(guān)鍵點：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．春夏時節(jié)，龍海紫云植物園總是熱鬧非凡，但看那：桃花、櫻花爭光斗艷，南洋杉、側(cè)柏翠綠挺拔，古榕樹盤根錯節(jié)，香樟樹奕奕生香，真實一所天然氧吧！真實一所天然氧吧！請根據(jù)資料內(nèi)容回答下列問題：
（1）桃樹、櫻樹都能開花結(jié)果，屬于被子植物；而南洋杉、側(cè)柏的種子外面沒有果皮包被，屬于裸子植物．
（2）古榕樹盤根錯節(jié)，其根部能吸收水和無機(jī)鹽的是根尖的成熟區(qū)．
（3）香樟樹的“香氣”多數(shù)從其葉片的氣孔散發(fā)到外界，能提神醒腦、沁人心脾，也說明了生物能影響環(huán)境．
（4）資料中的畫線句子說明這些綠色植物能釋放氧氣，維持空氣中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，在視野中發(fā)現(xiàn)物像位于視野的左下方，要想使物像移至視野中央，應(yīng)向哪個方向移動載玻片．（　　）
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．根毛細(xì)胞吸水或失水的條件：當(dāng)根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液的濃度時，根毛細(xì)胞就吸收土壤里的水分；當(dāng)土壤溶液的濃度大于根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度時，根毛細(xì)胞就會失水．（填“大于”“小于”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（　　）
A．只在葉中B．只在萌發(fā)的種子中
C．只在根系中D．在所有的活細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“快樂農(nóng)夫社團(tuán)”的學(xué)生，深入菜園發(fā)現(xiàn)了甜瓜、黃瓜、葫蘆的莖葉很相似，但又有區(qū)別．他們所采用的主要研究方法是（　　）
A．實驗法B．觀察法C．測量法D．調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)水母的敘述，錯誤的是（　　）
A．是扁形動物B．身體呈輻射對稱
C．體表有刺細(xì)胞D．前端有口后端無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵（葉片邊沿是黃白色的），不含葉綠體，中央部分是綠色作為實驗材料．實驗裝置如圖所示，分析回答下列問題：
（1）請你設(shè)計一個簡單方案，以耗盡葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響：將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜；方案利用了天竺葵的哪項生理活動？呼吸作用．
（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行脫色處理完成后，酒精內(nèi)增加的物質(zhì)主要是葉綠素，然后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果．
（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明含有葉綠體的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，變藍(lán)色的部分是葉片A的綠色部分，這可證明光合作用需要二氧化碳．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結(jié)果比較，則可以證明光合作用需要光．
（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過根莖葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�，運(yùn)輸水分所需要的動力來自于葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力
（5）寫出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；
（6）圖中葉片A的綠色部分和非綠色部分形成對照，其變量為有無葉綠體，如果A和B對照，其變量為有無二氧化碳．
（7）綠色植物的這種作用有利于維持生物圈的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．豌豆的豆莢內(nèi)有多粒種子，原因是（　�。�
A．豆莢內(nèi)有多個子房B．一個胚珠內(nèi)完成了多次受精作用
C．一個子房內(nèi)有多個胚珠D．一個胚珠內(nèi)有多個卵細(xì)胞

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