【題目】如圖是美國青年學者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置,用以研究生命起源的化學進化過程.請回答下列問題:

(1)A裝置里的氣體相當于________,主要成分有氨、氫、________________、二氧化碳等,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有________.正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的________

(2)B裝置里的液體相當于________,實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等________

(3)此實驗證明:在類似于________條件下,________可以生成________

【答案】 原始大氣 水蒸氣 甲烷 氧氣 閃電 原始海洋 有機物 原始大氣 無機物 有機物

【解析】(1)A裝置中的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、氫氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電這主要是為該實驗提供了條件。
(2)B裝置模擬的是原始海洋,實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì)。

(3)此實驗結(jié)果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的

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【題目】下圖為蚊子吸食了甲的血液后,又吸食了乙的血液,甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒,乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型腦炎。在此過程中,傳染源和傳播途徑分別是

A甲和蚊子

B甲和流行性乙型腦炎病毒

C流行性乙型腦炎病毒和蚊子

D蚊子和乙

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【題目】自然界中,動物種類繁多,形態(tài)千差萬別,請分辨出下列哪種描述是錯誤的(

A.鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊

B.哺乳動物體表被毛、胎生

C.魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化改變

D.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物

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【題目】從行為的獲得途徑來看,動物的行為可以分為____________和____________。

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【題目】閱讀下列材料,請回答問題

人工浮床

“人工浮床”可以從一定程度上凈化水質(zhì),解決水體中氮、磷等污染問題,其設(shè)計原理下運用無土栽培技術(shù)原理,以高分子輕型材等為載體和基質(zhì)(如泡沫板),把特質(zhì)的輕型載體按不同的設(shè)計要求,拼接,組合,搭建成所需要的面積或幾何形狀,放入、固定并漂浮于受污染水體(如江河、湖泊等)中;再將經(jīng)過篩選,馴化的能夠吸收水中污染物(如氮、磷等)的水生或陸生植物植入預制漂浮載體的種植槽內(nèi),讓植物在類似無土栽培的環(huán)境下生長(如圖所示)

植物根系自然生長并懸浮于水體中,吸附、吸收水中的氮、磷等污染物質(zhì),為水體中的魚蝦,昆蟲和微生物等提供生存條件,同時釋放出抑制藻類生長的化合物。在植物,動物,昆蟲以及微生物的共同作用下使環(huán)境水質(zhì)得以凈化,達到修復和重建水體生態(tài)的目的。

(1)文章中提到的所有生物并不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),原因是______,植物根系上吸附著大量的微生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______。

(2)據(jù)圖,請寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈______。

(3)“人工浮床”增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),提高了生態(tài)系統(tǒng)的______能力。

(4)水體中常見的有機污染物質(zhì)有______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖,下列敘述正確的是

A.若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期的危害最大

B.此昆蟲的發(fā)育與蝗蟲的發(fā)育相似,都屬于完全變態(tài) ^

C.此昆蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)

D.此昆蟲的發(fā)育特點是長期自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物之間存在競爭關(guān)系的是(

A. 野兔和狼 B. 蚜蟲和水稻 C. 小麥和稗草 D. 工蜂和蜂王

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【題目】我們觀察洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞,看到洋蔥表皮細胞形狀規(guī)則,而口腔上皮細胞形狀不規(guī)則,這是因為洋蔥表皮細胞具有( )
A.細胞壁
B.細胞膜
C.葉綠體
D.細胞質(zhì)

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【題目】下列有關(guān)桃的花和果實的敘述中,正確的是( )
①受精卵發(fā)育成種子
②花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊
③花和果實屬于生殖器官
④果實是由胚珠發(fā)育而來的
A.②④
B.②③
C.①④
D.①③

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